印染“花布”（设计应用）
教材分析：染纸是采用吸水性能好的纸，以折叠、染的方式，把颜料染涂在纸上，形成有规律的图案。教材向学生展示了民间传统印染作品和“染纸”设计制作的过程，以欣赏·感受、尝试·探索、动手做做的版面，引导学生感知我国民间传统的手工印染工艺，了解印染艺术与生活应用的关系，学习染纸的技巧，用印染出来的“花布”美化生活。
教学思路：以开门见山的教学方式抛出本课的知识点：折、染的学习。
在印染“花布”的学习中，感受民间扎染、蜡染艺术的美感形式。在设计与制作中，拓展学生的创作思路，**折与染的关系；折、染与图案（对称式、不对称式）变化的关系。设置中心问题，让学生在互动体验——欣赏学习——设计应用——实践活动——分享交流——拓展延伸的学习环节中观察与思考，运用美感形式进行设计、印染、制作好看的花布，用它来装饰美化生活。
课堂中围绕观察、中心问题的讨论，体现师生互动学习的有效性。
教学目标：情感目标：感受历史悠久的民间传统手工艺印染工艺，了解印染艺术与生活应用的关系。
认知目标：在尝试与**中，学习不同的折法、印染的技能。掌握辐射、平行、十字折染的方法。感受其图案形态的变化。
发展目标：在想象创作中，灵活运用折叠、印染的方法，对作品进行再创造。培养创造力。
教学重点：学习染纸的设计制作，学会有目的地设计“折与染”。
教学难点：掌握印染技法，设计色彩、图案美的花纹。创作一件好看的生活用品。
预设学***现的困难：
1、印染时水分的控制。
2、有目的地点染好出看的图案。
3、打开印染好的花布，容易撕裂的问题。
4、用印好了的花布，做些特别点的用品。
解决方法：1、关注过程，及时举例解决。
2、引发想象再创造。
课前准备：教师：课件、范品、纸巾、水粉、毛笔、色笔、油性笔。
学生：纸巾、水粉（水彩）、毛笔、调色碟、小桶、旧报纸、色笔、油性笔。
教学过程：一、情景教学：
观察：老师用纸巾在干吗？
1、折。2、染。
二、活动与体验：小组体验。
一）、折的方法。
中心问题：刚才老师怎样折纸的？
还可以怎样折？
基本折法：1）、十字折。
2）、辐射折。
3）、平行折。
二）、染的方法：
中心问题：有哪些染的方法？
哪种纸材适合染？（吸水纸）
1）、浸染。
2）、点染。
3）、浸染+点染。
三、欣赏与感受。
今天，我们一起来学习印染“花布”。
板书课题：印染“花布”
一）、印染艺术的背景。很久以前，我国劳动人民就会用蜂蜡、矿物及植物颜料印染花布，装饰美化生活。
二）、作品欣赏：
观察：纹样的造型；色晕；冰纹。
1、棕色纹缬绢（唐代）。2024年新疆出土的纺织物，上面的花纹是通过折叠、扎结、水浸后，再用棕色染液染成的。在扎染的过程中，产生自然的有色晕的图案。变化微妙、别致。
2、民间蜡染（贵州）艺术。用了几何形和眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等具象图案纹样装饰，流畅、线条色彩斑斓、趣味性强具有鲜明的民族风格。
四、设计应用：
花布”的应用：
中心问题：可用花布做什么？
怎样的图案适合做相应的生活用品？
1、点染“头巾”。
2、印染“窗帘”。
3、印染“台布”。
4、纹样的装饰：点、线、面、图形。
5、色彩的对比。
6、再创造的生活用品。
四、实践活动：
1、学生作业：
基本要求：学习用折、点染、浸染的方法印染“花布”。独立完成。
较高要求：尝试用染好的花布制作生活用品。二人小组合作完成。
2、师生实践互动交流好经验、好点子。
五、分享与交流：
1、你印染“花布”时用了些什么折的方法？
2、用了哪些染的方法？
3、印染时你发现了哪些问题？
4、你们用花布做了些什么生活用品？
六、拓展与延伸。
中国蜡染的民间艺术主要分布在什么地方？
在造型艺术上、印染工艺上与生活应用结合有了哪些创新的做法？
可通过那些途径获得相关的资料和信息？
四年级美术上册《印染“花布”》教案岭南版
印染 花布 教案。教学目标 1 知识与技能 尝试与 辐射 平行 十字 折叠 印染出来各种色彩对比的图案。2 过程与方法 观察与分析印染产生的效果，体验印染过程的快乐。3 情感 态度 价值观 让学生感受我国民间传统手工印染工艺。教学重点与难点 尝试 染纸 设计制作过程。能尝试不同的折法 染法，印染出各...
四年级上美术教案印染花布岭南版
第17课印染 花布 一 教学目的。1.通过染纸图案教学，使学生了解图案表现手法和的多样性。2.染纸图案是民间图案的一种，通过学习激发学生热爱我国民间艺术的情感。3.通过学习染纸图案的制作方法，培养学生的设计制作能力。二 教学重点与难点。教学重点 学习折纸和浸染方法。教学难点 折纸规范，浸染的角度，面...
岭南版小学四年级上册美术《印染“花布”》教案教学设计
布 教案教学设计。岭南版小学四年级上册美术 印染 花布 教案教学设计。第17课 印染 花布 教学目标 1.知识与技能 尝试染纸设计制作过程，感知我国民间传统的手工印染工艺。能尝试不同的折法 染法 印染出来各种色彩对比的图案。2.过程与方法 通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系。在尝试与 中，体验不...