印染“花布”(设计应用)
教材分析:染纸是采用吸水性能好的纸,以折叠、染的方式,把颜料染涂在纸上,形成有规律的图案。教材向学生展示了民间传统印染作品和“染纸”设计制作的过程,以欣赏·感受、尝试·探索、动手做做的版面,引导学生感知我国民间传统的手工印染工艺,了解印染艺术与生活应用的关系,学习染纸的技巧,用印染出来的“花布”美化生活。
教学思路:以开门见山的教学方式抛出本课的知识点:折、染的学习。
在印染“花布”的学习中,感受民间扎染、蜡染艺术的美感形式。在设计与制作中,拓展学生的创作思路,**折与染的关系;折、染与图案(对称式、不对称式)变化的关系。设置中心问题,让学生在互动体验——欣赏学习——设计应用——实践活动——分享交流——拓展延伸的学习环节中观察与思考,运用美感形式进行设计、印染、制作好看的花布,用它来装饰美化生活。
课堂中围绕观察、中心问题的讨论,体现师生互动学习的有效性。
教学目标:情感目标:感受历史悠久的民间传统手工艺印染工艺,了解印染艺术与生活应用的关系。
认知目标:在尝试与**中,学习不同的折法、印染的技能。掌握辐射、平行、十字折染的方法。感受其图案形态的变化。
发展目标:在想象创作中,灵活运用折叠、印染的方法,对作品进行再创造。培养创造力。
教学重点:学习染纸的设计制作,学会有目的地设计“折与染”。
教学难点:掌握印染技法,设计色彩、图案美的花纹。创作一件好看的生活用品。
预设学***现的困难:
1、印染时水分的控制。
2、有目的地点染好出看的图案。
3、打开印染好的花布,容易撕裂的问题。
4、用印好了的花布,做些特别点的用品。
解决方法:1、关注过程,及时举例解决。
2、引发想象再创造。
课前准备:教师:课件、范品、纸巾、水粉、毛笔、色笔、油性笔。
学生:纸巾、水粉(水彩)、毛笔、调色碟、小桶、旧报纸、色笔、油性笔。
教学过程:一、情景教学:
观察:老师用纸巾在干吗?
1、折。2、染。
二、活动与体验:小组体验。
一)、折的方法。
中心问题:刚才老师怎样折纸的?
还可以怎样折?
基本折法:1)、十字折。
2)、辐射折。
3)、平行折。
二)、染的方法:
中心问题:有哪些染的方法?
哪种纸材适合染?(吸水纸)
1)、浸染。
2)、点染。
3)、浸染+点染。
三、欣赏与感受。
今天,我们一起来学习印染“花布”。
板书课题:印染“花布”
一)、印染艺术的背景。很久以前,我国劳动人民就会用蜂蜡、矿物及植物颜料印染花布,装饰美化生活。
二)、作品欣赏:
观察:纹样的造型;色晕;冰纹。
1、棕色纹缬绢(唐代)。2024年新疆出土的纺织物,上面的花纹是通过折叠、扎结、水浸后,再用棕色染液染成的。在扎染的过程中,产生自然的有色晕的图案。变化微妙、别致。
2、民间蜡染(贵州)艺术。用了几何形和眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等具象图案纹样装饰,流畅、线条色彩斑斓、趣味性强具有鲜明的民族风格。
四、设计应用:
花布”的应用:
中心问题:可用花布做什么?
怎样的图案适合做相应的生活用品?
1、点染“头巾”。
2、印染“窗帘”。
3、印染“台布”。
4、纹样的装饰:点、线、面、图形。
5、色彩的对比。
6、再创造的生活用品。
四、实践活动:
1、学生作业:
基本要求:学习用折、点染、浸染的方法印染“花布”。独立完成。
较高要求:尝试用染好的花布制作生活用品。二人小组合作完成。
2、师生实践互动交流好经验、好点子。
五、分享与交流:
1、你印染“花布”时用了些什么折的方法?
2、用了哪些染的方法?
3、印染时你发现了哪些问题?
4、你们用花布做了些什么生活用品?
六、拓展与延伸。
中国蜡染的民间艺术主要分布在什么地方?
在造型艺术上、印染工艺上与生活应用结合有了哪些创新的做法?
可通过那些途径获得相关的资料和信息?
四年级美术上册《印染“花布”》教案岭南版
印染 花布 教案。教学目标 1 知识与技能 尝试与 辐射 平行 十字 折叠 印染出来各种色彩对比的图案。2 过程与方法 观察与分析印染产生的效果,体验印染过程的快乐。3 情感 态度 价值观 让学生感受我国民间传统手工印染工艺。教学重点与难点 尝试 染纸 设计制作过程。能尝试不同的折法 染法,印染出各...
四年级上美术教案印染花布岭南版
第17课印染 花布 一 教学目的。1.通过染纸图案教学,使学生了解图案表现手法和的多样性。2.染纸图案是民间图案的一种,通过学习激发学生热爱我国民间艺术的情感。3.通过学习染纸图案的制作方法,培养学生的设计制作能力。二 教学重点与难点。教学重点 学习折纸和浸染方法。教学难点 折纸规范,浸染的角度,面...
岭南版小学四年级上册美术《印染“花布”》教案教学设计
布 教案教学设计。岭南版小学四年级上册美术 印染 花布 教案教学设计。第17课 印染 花布 教学目标 1.知识与技能 尝试染纸设计制作过程,感知我国民间传统的手工印染工艺。能尝试不同的折法 染法 印染出来各种色彩对比的图案。2.过程与方法 通过欣赏,了解印染艺术与生活应用的关系。在尝试与 中,体验不...