课堂实录。
活动一风筝的故事。
一、谈话导入。
师：春天来了，又到了放风筝的季节，自己放过风筝的同学请举手。
学生举手。）
师：哇！这么多同学都放过风筝啊，请你们谈谈自己放风筝的感受吧！
生1：放风筝需要好多技巧，我之前好多次都没成功，后来经过身旁一位叔叔指点才终于放上天，觉得收获很大！
生2：我放的风筝是爸爸教我扎的，和别的风筝都不一样，放的时候特别有成就感。
生3：平时爸爸妈妈工作很忙，家里人很少一起活动，但每年春天爸爸妈妈都会抽时间陪我放一次风筝，全家人都很开心。
师：看来大家都很喜欢放风筝，你们知道风筝的故事吗？今天我们就来**一下风筝的故事。（多**出示课题：风筝的故事）
二、整理信息。
师：课前我请大家带着问题对风筝进行了**，现在就请你们根据自己收集的信息到相应的小组进行讨论交流。
学生讨论、交流收集到的信息）
师：刚才老师发现大家都做了充分的准备。下面老师也来和大家分享一下我的资料，给大家做个参考，好不好？
生：好。师：请同学们把所有了解到的信息分类汇总，并完成学习单，可以参考老师分类标准。（多**出示资料分类表）
三、确定主题。
师：刚才通过小组交流同学们了解到许多信息，想不想把这些新鲜有趣的信息和其他同学分享呢？接下来我们会组织一场“风筝故事会”，请每组准备一个有关风筝的故事，时间控制在5分钟以内。
请同学们根据刚才资料的分类，分组选择交流的主题。你们可以选择自己感兴趣的，也可以选择资料较丰富的。组内讨论一下，时间1分钟。
学生小组讨论。）
师：好，来说说你们讨论的结果吧！第一组先来。
生1：我们小组选择的是风筝的种类。
生2：我们小组选择的是风筝的历史。
生3：我们第三组也选择了风筝的历史。
生4：我们选的是风筝的玩法。
生5：我们选择的是放风筝的安全须知。
师：大家都选择好了吗？老师发现有两组选择的是一样的，风筝的历史确实感兴趣的人比较多。
可是我们还有一个主题没有人选，是因为不感兴趣还是太难了，没关系，老师会帮助大家的。哪组愿意来挑战一下高难度呢？
生：老师，我们第三组愿意。
师：太棒了，请给他们组掌声。
全班学生鼓掌。）
四、撰写讲稿并排练。
师：确定好了主题，就请同学们在组内分工合作，先撰写故事讲稿，再进行排练。讲故事的同学可以参考教材第47页上的提示，使自己的表演更绘声绘色，更吸引人。
五、举行交流会。
师：时间到了，大家都完成了吗？
生：完成了。
师：你们太厉害了。我们将根据故事内容，以及讲故事同学的表情、动作、语言四个方面对各组进行综合评价，现在请每组选派一名同学组成评委，来我这里领评价表。
下面就开始“风筝的故事”交流会吧。
风筝的故事”交流会评价表。
生：好。各组代表依次上台讲故事，评委给出等级。交流会结束教师**评价表，统计各组成绩，评出优胜小组。）
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