教学实录。
活动二围裙巧设计。
一、 情景导入。
1.了解妈妈做家务遇到的麻烦事。
师：（出示妈妈在厨房里干家务活的**。）妈妈在干什么？
生：妈妈正在干家务活。
师：每天，妈妈都会为准备家人的饭菜忙碌。她在厨房干活时遇到过哪些麻烦事？
用课件出示妈妈在厨房干各种家务的**。）
生1：妈妈在洗菜的时候，有时候不注意，会把身上的衣服弄湿。
生2：炒菜的时候，锅子里的油会溅起来，不留神会溅到衣服上。
生3：天气热的时候，厨房里很热，妈妈头上会出汗，汗淌到眼睛里会很难受。
2.引出课题。
师：是啊，妈妈不辞辛劳地为我们做可口的饭菜，你有什么感受？
生1：妈妈这么辛苦地为我们操劳着，我们可以帮妈妈做些事情。
生2：我们可以为妈妈分担一些家务活，这样妈妈就不会这么累了。
师：妈妈为我们付出了很多。为了减少妈妈的麻烦，在母亲节到来之际，我们可以献上自己亲手设计、制作的围裙，妈妈一定会很高兴。
今天就让我们一起来**“围裙巧设计”。（用课件出示课题。）
二、了解需求。
1.火眼金睛：引导学生了解围裙的不同功能。
师：市场上、商店里会**各式各样的围裙。（用课件出示五种不同样式围裙。
）如果请你为妈妈选购一件合适的围裙，你会挑选哪一件？并说说你的理由。同学们按小组讨论，限时2分钟。
学生分小组讨论。）
师：各个小组分别选择的是几号围裙？
生1：我们小组选择的是4号围裙，因为4号围裙是一件能遮住全身的围裙。妈妈在炒菜的时候，油会溅起来，特别容易溅到袖子上，这件围裙最不容易被油溅到。
生2：我们选择的是5号围裙。
师：说说你们选择的理由。
生2：因为5号围裙上面有很多的小口袋，可以摆放一些小东西，比如夹子、计时器等，方便妈妈使用。
生3：我们选择的是1号围裙，这种围裙比较适合天气热的时候使用。天气热，厨房里更热，人容易出汗，如果围裙全部遮住，是可以防油防水，但是会让人感觉更热。
生4: 我们会选择2号围裙，因为围裙是两个部分组成的，既可以防止袖子上弄上油腻，穿着也不会感到很热，而且也比较节省面料。
师：3号围裙有小组选择吗？你觉得3号围裙怎么样？
生5: 3号围裙的款式还是很漂亮的，像一条裙子一样。
2.采访妈妈：了解妈妈对围裙的需求。
师：大家都有不同的选择，也都有自己的道理。可妈妈有什么想法呢？课前我们都采访了妈妈，说说妈妈是怎么想的。
生1：我妈妈想要的围裙可以防油防水，但穿着不要太热。
师：原来你妈妈是希望洗菜时能防水，炒菜时又可以挡住溅起的油点。
生2：我妈妈希望围裙不仅能防水防油，还可以放一些零散的小东西。
生3：我妈妈爱漂亮，喜欢漂亮的围裙。她也特别爱干净，觉得围裙弄脏了之后，很难洗干净。希望能有一件方便清洗的围裙。
师：原来妈妈希望我们设计的围裙能够有防水、防油腻、耐用、舒适、易洗、漂亮等特点。（用课件出示小结。）
三、创意设计。
1.了解他人的创意。
师：我们的设计能不能满足妈妈这么多的要求呢？让我们一起去看看别人是怎么设计制作的。（用课件出示**。）你能说说，用购物袋制作的围裙有几个部分吗？
生1：有前面的遮挡部分。
生2：有绕在脖子上的带子。
生3：在腰部这里要设计带子，能方便妈妈穿戴。
2.猜猜看。
师：不仅这样，大多数环保袋是用无纺布制作的，无纺布可以防水防油。在我们的身边有很多心灵手巧的人，他们用各种物品制作了不同款式的围裙。
老师要来考考你们，你能猜出这些围裙是用什么物品改制而成的吗？（用课件出示**。）
生1：2号围裙是用塑料袋做的。
生2：红色围裙是用雨伞的伞面做成的。
生3：4号围裙是用牛仔裤改制的。
生4：1号围裙是用衬衫制成的。
师：他们说得对不对，我们一起来看看。（用课件出示**。）这些物品是用什么材料做的？为什么会选择这些物品来制作围裙？
图一：衬衫）
生1：大部分衬衫是用棉布做的，因为棉布比较透气，穿着不会感到闷热。
图二：塑料袋）
生1：我觉得这个不错，塑料袋很轻很薄，穿着不会感到负担很重。
生2：我觉得塑料袋可以防水，正好适合做围裙。
图三：雨伞）
生1：雨伞的面料一般都有防水的功能，所以选择用雨伞的伞面来做围裙可以防水。
生2：不过，我知道雨伞的伞面大多数是尼龙材料制成的，这种材料不太透气，穿着会很闷热。
（图四：牛仔裤）
生1：牛仔裤比较耐磨，用来作围裙不容易破。
生2：而且牛仔裤的面料比较厚，能够抵挡住油迹。
师：（用课件出示其他围裙。）你们知道这些围裙是用什么材料制作的吗？它们有什么特点？
生：用优质涤纶或pvc 做的围裙可以防水、耐油。
师：这种围裙一般在**有？
生：在菜市场里，卖鱼的人会用的。
师：（指一幅图）这是用复合铝箔纯棉布材料做的围裙，它可以防火、隔热。
3.分组创意设计。
师：了解了围裙的各个部分和面料后，如果请你为妈妈设计一件美观而实用的围裙，你会有怎样的奇思妙想呢？我们大家一起来做小小设计师，为妈妈设计一款围裙。
发放学习单，学生以小组形式进行创意设计。）
（用课件出示要求：①根据妈妈的各种需求，设计一个美观而实用的围裙；②设计图上要标明部位、面料、颜色和图案；③想想设计的围裙的最大亮点是什么？）
4.分组交流。
师：（用课件出示“星星榜”。）请各组代表展示作品。请其他小组的同学仔细听，看看他们小组设计的围裙，可以得到几颗星星？
每一个小组上台展示自己的设计，并说说自己小组设计的围裙的最大亮点，然后其他同学根据“星星榜”的四点内容做点评。）
四、拓展延伸。
1.总结。师：今天通过本次活动，你们都有些什么收获？
生1：我了解到不同材料的物品有不同的特点。
生2: 我知道了设计围裙，可以根据防水、防油、易洗、易干等需求来设计。
生3：在设计的时候，我们可以将围裙分为前片、袖子、后片不同部位来设计，这样设计的围裙美观而实用。
2.布置课后作业，鼓励学生尝试制作。
如果感兴趣，还可以利用身边废旧材料，尝试制作一条围裙，相信妈妈收到这样与众不同的母亲节礼物，心里一定乐开了花。下节课，我们就来秀一秀你的作品吧。
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