第八单元平均数。
第一课时平均数。
课题名称平均数科目数学课型新授。
一、教材内容分析。
平均数”是属于“统计与概率”领域中的一部分内容，它与我们在现实生活紧密联系。二、学情分析。
学生已经有了“平均分”的意识，对平均数的学习有帮助。三、教学目标（三维目标）
1、经历求平均数的方法在**过程，理解平均数地意义。2、掌握求平均数的方法，并能解决生活中的实际问题。
3、增强数学应用意识，培养学生估算在能力和运用数学知识解决问题在能力。四、重点与难点。
经历求平均数的方法在**过程，理解平均数地意义，求平均数的方法，并能解决生活中的实际问题。五、教学策略选择与设计自主**与合作交流。
六、教学环境及资源准备。
年级。四年级。
设计者。课时安排2课时。
统计图。七、教学过程教学环节。
教师活动。学生活动。
设计意图及资源。准备。
孩子们，你们喜欢掷圈游。
一、谈话引戏吗？胜利小学举行了一入。
场掷圈比赛，让我们一起去看一看吧！1、教学例1
1）出示主题图，讨论：如何比较两组在成绩？
二、**新（2）小结知。
2、教学例2
3、总结求平均数的方法平均数=总数÷总份数。
三、巩固练习。
四、课堂小结。
你有什么收获？1、孩子们，求平均数的方。
一、复习引法是什么？入。
2、今天我们用平均数知识解决一些实际问题。1、教学例3
1、自己解决第一回忆公式。
引入学习。自由汇报。
小结知识。指导完成“课堂活动”
1、同桌交流2、集体汇报。
巩固知识。1、获取信息2、交流如何比较两组在成绩3、小结求平均数的方法。
动手实践，发现方法。
看图，发现信息。
激发学生学习兴趣。
1）出示题目，学生自己个问题。
二、**新解决第一个问题知。
2、交流第二个问运用知识解决问。
2)第二个问题，理解题题，找出数量关题意，分析数量关系（3）活动交流。
系。3、汇报解决方法1、读题，理解题。
三、巩固练指导完成“练习二十四”3、习。7题。意。
2、解决问题。巩固知识。
四、课堂小结。
教学流程图。
你有什么收获？自由汇报小结知识。
导入新课教学。
巩固知识。知识总结。
1、动手操作2、发现知识3、小结。
八、教学评价设计。
让学生在动手实践中学习知识，发挥学生的特长，形成探索知识的能力。
九、课后评价和总结。
第二课时条形统计图。
课题名称条形统计图科目数学课型新授。
一、教材内容分析。
复式统计图”是在学生已经学习了单式统计的基础上进行学习的，学生学习难度并不大。
二、学情分析。
学生已经有了统计图方面的知识经验。三、教学目标（三维目标）
1、在具体在情境中认识复式统计表，并能填写简单的复式统计表。
2、体验数据的收集、整理过程，掌握收集数据在方法，能根据统计表进行简单的分析。3、让学生认识纵向复式条形统计图，能从中发现信息并进行简单的数据分析，以及能够根据统计图提出并回答简单的问题。
4、培养学生的实际能力、分析能力和参与意识。四、重点与难点。
认识复式统计表，并能填写，画出统计图。五、教学策略选择与设计小组合作学***突破重点。
六、教学环境及资源准备。
年级。四年级。
设计者课时安排。
周曦2课时。
统计图。七、教学过程教学环节。
教师活动。学生活动。
设计意图及资源准。备。
同学们，你们都参加过。
一、谈话引入体检，你能从数据中发现些看统计表。
什么呢？1、教学例1
1）出示统计表，比一比，两张统计表有什么相同和不同。
2)集体交流，把两张统计表合成一张统计表（3）认识复式统计表。
二、**新知。
a、讨论：该怎样合并b、如何修改c、加上标题。
2、小结：复式统计表一共有哪几个部分组成？（标题、**、表头）
3、重点讲述表头的含义4、分析复式统计表（优点）
1、指导完成“课堂活动”
三、巩固练习2、指导完成练习二十五的第。
1题。四、课堂小结你有什么收获？
自由汇报。小结知识。
学生独立完成集体订正。
巩固知识。1、同桌交流，相同点和不同点2、交流怎样合并3、汇报修改方案4、归纳小结。
运用以前在知识，解决问题，发现新知识开门见山，引入学习。
同学们，你们喜欢参加体育活动吗？下面是四年级同学参加体育活动的情况，一、谈话引入并把相关数据制成了复式统看统计表。
计表。这节课就让我们一起对收集到的信息进行整理和分析。1、教学例2制作纵向条形统计图（1）出示统计表，说说从中知道了哪些信息？（2)小组交流，怎样制作条形统计图。
1、同桌交流。
运用以前在知识，发现新知识开门见山，引入学习。
二、**新知（3）集体交流，明确制作图2、集体汇报。
的方法。4）引导学生观察统计图分步制作。
5）绘制复式条形统计图（6）引导学生看图提出问题。
1、指导完成“课堂活动”
三、巩固练习2、指导完成练习二十五的第。
4题。四、课堂小结你有什么收获？教学流程图。
学生独立完成集体订正4、归纳小结。
巩固知识。自由汇报小结知识。
知识总结。巩固知识新课教学导入。
1、动手操作2、发现制作方法3、小结。
八、教学评价设计。
让学生在动手实践中学习知识，发挥学生的特长，形成探索知识的能力。
九、课后评价和总结。
第三课时我们长高了。
课题名称我们长高了科目数学课型新授。
一、教材内容分析。
这一部分内容是在学生已经掌握了平均数和条形统计图的基础上进行学习的。二、学情分析。
学生已经有了进行数据收集，数据整理，数据分析的能力，能进行小组合作学习。三、教学目标（三维目标）
1、使学生亲身经历收集、整理、分析数据的过程和方法，培养学生的合作能力，进一步体验统计的实际价值。2、巩固统计图的绘制方法。四、重点与难点。
组织学生有序地进行收集并整理数据。
五、教学策略选择与设计讨论法，讲解法，适时点拨。
六、教学环境及资源准备。
年级四年级。
设计者课时安排。
周曦1课时。
主题图。七、教学过程教学环节。
教师活动。同学们，你们知道自己。
一、情境引入。
的身高吗？今天我们就一起来调查本班同学的身高，再画出统计图吧！
学生活动。设计意图及资源准。
备。学生自由说一说直接引入。
1、布置任务2、准备工具。
二、测量记录。
3、绘制记录表，测量身高，做好记录。
仿照书上的图）4、全班进行数据汇总、整理。
三、统计画图。
1、根据数据绘制统计图2、集体展示，交流订正。
1、分组，选出组长。
2、进行身高测量实践活动3、汇报小组身高情况。
回忆并绘制统计图自由汇报。
综合实践。四、课堂小结你有什么收获？教学流程图。
谈感受分组活动。
导入。谈感受。
活动安排。1、动手操作2、制作统计图表3、小结。
八、教学评价设计。
让学生在动手实践中学习知识，运用知识解决生活中的实际问题。
九、课后评价和总结。
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