知识与能力。
通过整理和复习，对分数的意义、分数与除法的关系、分数的基本性质、分数的加减法的相关知识进行归纳和总结，帮助学生理清本单元所学知识间的关系，进一步提高学生的计算能力，加强约分意识。过程与方法。
通过学生的整理和复习，培养学生提出问题、解决问题的水平以及归纳总结的能力。情感、态度与价值观。
通过计算练习，培养学生书写认真，计算认真，仔细检查的良好学习习惯。在解决问题的过程中，学生进一步体会计算与实际的联系，增强应用意识。
教学重难点：
重点。理解分数的意义，能够正确、熟练地计算分数加减法，能解决最大公因数有关的实际问题。难点。
正确理解分数的意义，灵活运用本单元知识解决实际问题。
教学过程：导入】情境导入。
昨天老师布置了作业，请同学们回家对第五单元分数的意义和性质进行整理和复习。今天我们比比看，看谁整理得既全面又清晰，还突出了重点。【活动】小组交流、整理知识。
1.师：现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长做好记录。
学生互相交流、教师巡视，掌握学生整理的情况。2.小组汇报，全班交流。
教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定。【练习】巩固练习，发散思维教材习题。
1．教材第65页第4题，教材第67页第七题。计算大跃进。
师：首先我们进行计算大跃进，比试比试看谁算的又对又快。先看看你还会约分吗？做书上第65页第4题。
学生直接写得数，订正，总结约分的方法。
师：现在我们就做一组题目考考你，看书上第67页第7题，做对一道，就可以得到一个小笑脸。
学生计算、教师巡视，然后课件演示，集体订正。提示：没约分的要约分，得数是最简分数。
2．教材第65页第题，第66页第题。
师：同学们，刚才我们复习了分数加减法，大家掌握得很好。分数的意义和基本性质里面也藏着很多小知识，现在我们来自测一下。
自测内容：教材第65页题，66页题，直接做书上，学生独立完成。小组交流一下，组内帮助不会的同学。
全班订正，教师重点关注第65页第3题。
追问：线上并没有2份，5份，只有10份，你是怎么找到的？鼓励学生说出不同方法。
3．教材第65页第2题，第67页第9题。
学生独立完成再交流想法。重点讨论第9题。【作业】课堂作业1．填空。
4／7是4个（），6个1／9是（）。用最简分数表示。
45分=（）时380千克=（）吨13时=（）日50平方分米=（）平方米③在括号里填上“＞”或“＝”3／15（）1／59／10（）3／20
5千克糖平均分成6份，每份是5千克的（），每份是（）千克。⑤分母是8的最简真分数的和是（）。
2.工程队15天完成一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？7天可以完成这项工程的几分之几【活动】课堂小结。
师：同学们说一说这节课这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？
四年级下册《整理与复习》数学教案
四年级下册 整理与复习 数学教案。网上有许多现成的教案资源，可以根据需要进行寻找利用，不过最精良的资源往往是收费的。下面我们来看看四年级下册 整理与复习 数学教案，仅供大家参考！教学目标。1 经历回顾前面学习知识的过程，加深对所学知识的理解，进一步巩固所学知识，掌握解决问题的方法。2 通过整理与复习...
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