【教育资料】小学四年级语文《回顾·拓展八》教学设计4
第二课时。二、日积月累１、自由读词：
先读一读──通过自由读、同座互读、指名读、范读，读准字音，读通句子。）
、了解词牌名、写作背景：
这首词写于１９６年冬，当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候，也是我国遭受三年特大灾害，经济上遇到困难的时候。***写此词，首先在干部中传阅，用意在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。）
、熟读词句，说说自己读懂了意思的诗句，提出难以理解的诗句。
、教师点评释译。
、比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。
、你还读过***的那些诗词，读给大家听。（师生共同交流）
教师推荐：**。
沁园春《长沙》、菩萨蛮《黄鹤楼》、西江月《井岗山》、清平乐《蒋桂战争》、采桑子《重阳》、如梦令《元旦》、减字木兰花《广昌路上》、蝶恋花《从汀州向长沙》、渔家傲《反第一次大围剿》、渔家傲《反第二次大围剿》、菩萨蛮《大柏地》、清平乐《会昌》、忆秦娥《娄山关》、《十六字令三首》、七律《长征》、念奴娇《昆仑》、清平乐《六盘山》、七律《人民解放军占领南京》、七律《和柳亚子先生》、浣溪沙《和柳亚子先生》、浪淘沙《北戴河》、水调歌头《游泳》、蝶恋花《答李淑一》、七律二首《送瘟神》、七律《到韶山》、七律《登庐山》、七绝《为女民兵题照》、七律《答友人》、七绝《为李进同志题所摄庐山仙人洞照》、七律《和郭沫若同志》、卜算子《咏梅》、七律《冬云》、满江红《和郭沫若同志》、虞美人《枕上》、七律《洪都》。
把学生的兴趣由课上引导到课外，扩大阅读面，拓展自己的视野，使语文素养整体提高。
三、成语故事。
、阅读成语故事，想想讲了什么，你明白了什么道理。
大公无私：指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。）
、朗读比赛。
、分组讲成语故事。（师生共同评价）
、讲讲你课外收集的成语故事：
在课外多读书，积累自己的知识，拓展视野，看谁的收获最大。
教学建议】、回顾拓展在结合本单元专题学习基础上，作为最后一个单元，对本册的学习进行回顾。在交流平台中，应注意要鼓励学生大胆发表意见，认识了多少就谈多少，认识到什么程度就谈到什么程度。并且不能局限学生的思维，在学生充分发表意见的基础上，必要的梳理和归纳，特别是对学生可能产生的偏颇认识要积极引导，以帮助学生建立正确的认识。
、通过学生独立阅读，理解大意即可，不做详细分析。注重激发学生的读书兴趣，将阅读引向课外，通过诵读体会其内涵和情感，不断积累沉淀，正像蒙台梭利所说连续反复的活动，可以叩开儿童天赋的大门。
小学四年级语文《回顾 拓展八》教学设计2第一课时
小学四年级语文 回顾 拓展八 教学设计2第一课时。引导学生围绕三个方面展开交流，激励学生学习语文的兴趣和信心。读背 积累 卜算子咏梅 感受 的情怀。阅读成语故事，从中受到启发。教具准备 有关内容投影 或课文。教学过程 一 揭示教学内容。二 自由读交流平台有关内容，进行任务归纳。总共包括三个方面的内容...
四年级下册第八单元回顾拓展教学设计
第八单元回顾拓展 教学设计土山镇中心小学苑旭玲学习目标 1 通过交流指导易错字的读音和字形，使学生巩固本单元所学的生字。2 通过对课文中句子 段落以及写作方法的回顾，揣摩说明方法的作用，掌握说明方法的运用并会品味句子。3 通过复习日积月累 国学经典，激发学生 珍惜资源，保护环境 的意识。课前准备 1...
小学五年级语文《回顾 拓展八》教学设计 1
小学五年级语文 回顾 拓展八 教学设计 1 1.激发学生交流自己在本单元学到的表达方法 学习收获和体会。2.了解广告语的风趣 幽默。课时安排2课时。教学过程。第一课时 交流平台 一 异域风情展示会。1.遐想回味。同学们在本组课文中我们领略了亚洲 欧洲 非洲的风情，平时在电视 电影 书报 或外出旅游中...