主备人。
实验学校。学科。
崔秀英。lesson11when is it授课时间。
审核人：授课年级四年级英语课题任课教师。
课型问题解决课课时1
学习掌握并熟练运用下列单词yesterday,today,tomorrow。
知识与技能。
阅读课文理解大意，使学生明白whenis new years day?的含义并熟练掌握。
培养学生敢张嘴说英语，能灵活运用所学知识，与他人交流的能力。鼓励学生。
过程与方法。
大胆地根据所学知识谈论冬天的衣着和活动，使每个人都在小组内积极参与、合作学习。
教学目标。情感态度与价值观。
让学生明白节日的说法。
teachingimportance
1、月份、节日的短语掌握和熟练运用。2、“is的过去式用法。
teachingdifficulties
preparefor theclass
1、能利用所学知识进**景交际练习。
2、现在进行时态和过去时态的结构以及区别。
问题导读单，训练拓展单，教学光盘**。
teaching steps
教学环节。时间教学内容老师行为期望的学生行为。
1、组织学生进行游。
1.出示节日**，导入新课。
复习引入新课。5分。戏。
2.利用“when is游。
2、对小组表现情况。
戏复习。进行激励性的评价。
加深、巩固。使学生用形象的记忆。
1.教师出示**，1、能正确使用本课的。
1.老师边讲述边板书出句型：today is .when is ?
教师示范突破难点。
15分。进行示范。
2.学生分组，并拿出准备好的衣服或卡片，利用所学句型进行对话练习，也可用上以前所学知识。
边演示边说并重复。
句型与他人进行交。
此句型，板书，指名。
流。说，学生掌握后。
2、积极参与角色表。
3.学生分组表演，教。
演，敢于张口说英语，师检查理解情况，对。
培养孩子们的自信。
所出现的问题及时。心。解决。
1、组织学生对导读。
1.教师用**设备**课文录音。单上的问题进行小2.学生围绕下面问题进行课文理。
合作交流解决问题。
13分。解：
when is new years day?when is springfestival?when is national day?
组交流讨论。
2、各小组展示。
3、指导学生理解难点部分。
1.让学生学会能够带着问题去读课文，提高学生的阅读能力。
2.培养孩子们良好的听力习惯。
训练拓展。深入各组巡回指导，7分。
完成训练拓展单。
针对问题个别或集中规范指导。
1、独立完成训练单2、组内交流评价。
四年级英语导学案
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