学生操作时，教师巡视，学生在小组里交流：你是怎样旋转三角尺的？三角尺的每条直角边旋转前后的位置有什么关系？
2、你能在方格纸上画出三角尺绕a点顺时针旋转后的图形吗？
教师引导要先确定定点相邻的边的位置。
四、巩固练习：
1、完成“想想做做”第一题。
学生独立完成后，组织交流，重点说说每幅图中的指针分别向什么方向旋转多少度。
2、完成“想想做做”第二题。
学生独立画出旋转后的图形。交流方法，重点放在作图方法的交流与指导：要确定旋转后的小旗图的位置，关键在于确定旗杆的位置；要确定旋转后长方形的位置，关键在于确定以a点为端点的一组相邻的边的位置。
3、完成“想想做做”第三题。
先观察每**形的特点，再想象使每**形变成长方形的旋转方法，最后通过动手操作纸片先摆上图的位置再进行旋转。
4、**欣赏。
多**课件演示由一个简单的图形旋转后变成一组美丽的图案的欣赏和设计。
五、全课总结：
通过这节课的学习，你有哪些收获？感受旋转在生活中的应用。
板书设计：图形的旋转。
定点 顺时针
方向。逆时针。度数。
苏教版 四年级数学下册教案图形的旋转
图形的旋转。教材简析 这部分内容教学在方格纸上把一个简单图形顺时针方向或逆时针方向。旋转90。学生在以前的学习中已经初步认识了生活中的旋转现象，这里是第一次教学旋转的中心，即绕哪一个点旋转 二是旋转的方向，按顺时针还是逆时针方向旋转 三是旋转的角度。教材安排了两道例题。教学难点 简单图形按顺时针或逆...
四年级数学下册图形的旋转教案苏教版
图形的旋转。教学内容 p 教材简析 这部分内容教学在方格纸上把一个简单图形顺时针方向或逆时针方向旋转90。学生在以前的学习中已经初步认识了生活中的旋转现象，这里是第一次教学旋转的中心，即绕哪一个点旋转 二是旋转的方向，按顺时针还是逆时针方向旋转 三是旋转的角度。教材安排了两道例题。教学难点 简单图形...
苏教版四年级下册《图形的旋转》教案
5 出示 想想做做 第一题。学生独立完成，再集体交流，重点说说每幅图中的指针分别什么方向旋转了多少度，强调绕着的点是固定不动的。四 动手操作，学习在方格纸上将图形旋转90 1 方格纸上旋转三角尺。1 操作 让学生在投影的方格纸上将三角尺绕直角点旋转90 你知道绕直角点是什么意思吗？固定不动 学生上台...