5、出示“想想做做”第一题。
学生独立完成，再集体交流，重点说说每幅图中的指针分别什么方向旋转了多少度，强调绕着的点是固定不动的。
四、 动手操作，学习在方格纸上将图形旋转90°。
1、方格纸上旋转三角尺。
1）操作：让学生在投影的方格纸上将三角尺绕直角点旋转90°。
你知道绕直角点是什么意思吗？（固定不动）
学生上台投影，演示过程。说说转的时候要注意什么？
2）讨论明确：保持直角点不动，可以按顺时针或逆时针旋转90°，旋转后的三角尺两条直角边都分别旋转了90°。flash课件共同演示：将三角尺的两条边分离出来。
3）提问：比较旋转前后的两条直角边，它们的角度和长度有什么变化？
明确：转了90°，长度不变；图形的旋转就是与固定点相连的边的旋转。
如果画图，应该注意先画旋转后的长直角边并使之与原来的边互相垂直，长度不变；再画短的直角边，也与原来的位置互相垂直，长度也不变；最后画出第三条边。）
2、方格纸上旋转长方形和三角形小旗纸片。
提问：你是怎样旋转长方形和三角形小旗纸片的？
启发：如何一步步操作，才能画出旋转后的图形？
提醒：旋转过程中，关键是确定旋转后长方形的两条邻边和小旗图的旗杆。
3、flash出示“想想做做”第3题。
请学生上台转**形，使每**形变成一个长方形。
重点说说是绕哪个点、按什么方向旋转了多少度。
五、 本课小结。
通过本节课的学习，你有何收获？对自己和同伴的表现满意吗？
板书：图形的旋转。
就是跟固定点相连的边的旋转。
逆时针方向顺时针方向。
苏教版 四年级数学下册教案图形的旋转
图形的旋转。教材简析 这部分内容教学在方格纸上把一个简单图形顺时针方向或逆时针方向。旋转90。学生在以前的学习中已经初步认识了生活中的旋转现象，这里是第一次教学旋转的中心，即绕哪一个点旋转 二是旋转的方向，按顺时针还是逆时针方向旋转 三是旋转的角度。教材安排了两道例题。教学难点 简单图形按顺时针或逆...
四年级数学下册图形的旋转教案苏教版
图形的旋转。教学内容 p 教材简析 这部分内容教学在方格纸上把一个简单图形顺时针方向或逆时针方向旋转90。学生在以前的学习中已经初步认识了生活中的旋转现象，这里是第一次教学旋转的中心，即绕哪一个点旋转 二是旋转的方向，按顺时针还是逆时针方向旋转 三是旋转的角度。教材安排了两道例题。教学难点 简单图形...
苏教版数学四年级下册图形的旋转说课稿
图形的旋转 说课稿。本课是华东师大版 数学 八年级上册第十一章第二节 旋转 的第一节课。下面，我将从教材分析 教学方法 学法指导 教学程序及教学评价这五个方面对本课进行说课 一 教材分析。教材的地位和作用 图形的旋转 是继轴对称 平移之后的又一种图形基本变换，是义务教育阶段数学课程标准中图形变换的一...