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四年级数学下册第一单元《图形的旋转》教学设。
计。优质教案）新竹镇中心学校程守波教学内容：p.
3-4教学目标：1、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90o的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90o。
2、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。
3、让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。教学难点：
简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90o。教学准备：三角板等教学过程：
一、出示例2情景图。教学顺时针、逆时针。
1、讨论：转杆打开是怎样运动的？关闭是怎样运动的？它们的运动有什么相同占和不同点？2、认识顺时针、逆时针：
在黑板上画一个圆形钟面，中间点上一个点，做一个纸质指针。先把指针指向“12”，顺时针旋转一周，学生则用手势表示。指出：刚才我们旋转的方向是“顺时针”（板书：顺时针）
有“顺时针”，还有“逆时针”，谁来指一指逆时针是如何旋转的？3、认识按角度旋**
指针从12开始顺时针旋转到12，问：刚才的时针钟面如何旋转的？旋转多少度？
（顺时针旋转了360 o）转到“3”呢？“6”呢？……老师分别演示，让学生观察后说说是顺时针或逆时针旋转了多少度。
）说说转杆打开，旋转了多少度？转杆关闭呢？小结：打开是顺时针旋转90 o关闭是逆时针旋转90 o二、教学例3：认识简单图形的旋转。
出示方格纸，按例题所示摆好三角板。
问：你会把三角尺绕a点逆时针旋转90 o吗？学生在自己的方格纸上操作。
提问：你能在方格纸上画出旋转后的图形吗？具体指导画法：
1）根据旋转点确定一条边，按要求旋转后得到一个线段（2）再根据旋转点确定另一条边，画出旋转后的线段，（3）连接端点组成图形。
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3）检验一下，图形中的任何一条边是不是都旋转了90度指出：a点是不能动的。四、完成p4练一练：
1、看图填空：让学生看图独立完成，并交流。2、做一做，画一画。
注意指导，可以让学生从某条边入手考虑，学有困难的也可用实物旋转后再画。死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。五、指导并完成p7练习一3-4
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
苏教版四年级数学下册试卷第一单元《平移旋转和轴对称》
小学四年级数学第一单元测评卷。学号班级姓名成绩等第 一 判断，请你想一想。对的打 错的打 10分 1 长方形 正方形和平行四边形都是轴对称图形2 行驶中的汽车车轮，既有平移现象也有旋转现象。4 从3点到6点，分钟旋转了90 5 正方形和圆都是轴对称图形，都有无数条对称轴。二 选择。将正确答案的序号填...
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四年级数学试卷第一单元 1 小学四年级数学第一单元测评卷。学号班级姓名成绩等第 一 判断，请你想一想。对的打 错的打 10分 1 长方形 正方形和平行四边形都是轴对称图形。2 行驶中的汽车车轮，既有平移现象也有旋转现象。4 从3点到6点，分钟旋转了90 5 正方形和圆都是轴对称图形，都有无数条对称轴...
五年级数学下册第五单元导学案图形的运动旋转例
课题教学内容教学目标教学重点教法基本环节。旋转。课型班级。新授五年级。科目。数学。主备课教师授课教师授课时间单元数。五。课时安排1 人教版五年级数学下册第五单元 页例1 例2 使学生进一步认识旋转，掌握旋转的两个方向，明确旋转的含义和旋转三要素。明确旋转的含义和旋转三要素目标导学导案。学法。自主 学...