教学案。
课题：轴对称授课时间： 月日
备课教师： 刘鑫学生姓名。
导学过程：一、引入课题，明确目标。我知道！
1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
教学重、难点：
1、.认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
2、能画出平移后的图形。
二、 自主合作**。我能行！
1）这幅图对称吗？
2）中间这一条直线表示什么？
3） 点a和点在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。
4）点b和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。
5）我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（）。
2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。
1）引导学生思考：
a、怎样画？先画什么？再画什么？
b、每条线段都应该画多长？
2）在思考的基础上，用铅笔试画。
三、巩固练习。
1、画一画。（画出下面对称图形的对称轴）
长方形有（ ）条对称轴。
正方形有（ ）条对称轴。
圆有（ ）条对称轴。
等腰梯形有（ ）条对称轴。
2、判断正误。
1所有的平行四边形都是轴对称图形。（
2有对称轴的图形一定是轴对称图形。（
3.梯形都是轴对称图形。（
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