4.7.1 条形统计图（一）
班级姓名。学习目标】
1．初步认识条形统计图（1格表示2个单位）。
2．学会能根据统计图中的数据提出并能回答简单的问题。
学习过程】一、知识铺垫。
根据统计表中的数据回答问题。
1色的花最多，（ 色的花最少。
2）红花比蓝花多（ ）盆。
二、自主**。
1.北京市2024年8月的天气情况。
2..结合课本第94页，用自己的方式记录2024年8月的天气情况。
3.交流自己的记录方式，归纳各种记录方式各有什么特点？
三、课堂达标。
1)根据表中数据绘制条形图。盆数。
2)说一说你发现了哪些信息？
2.调查本班同学最喜欢的交通工具。
1）最喜欢（ ）的人数最多，最喜欢的人数最少。
（2）你还能提出什么问题？
学习评价】
4.7.2 条形统计图（二）
班级姓名。学习目标】
1．初步认识条形统计图（1格表示2个单位）。
2．学会能根据统计图中的数据提出问题，并能回答简单的问题。
学习过程】一、自主**。
2.根据上面的数据，完成下面的统计图，3.解决问题。
1）仔细观察上面的两个条形统计图，它们有什么不同？
（2）仔细观察，喜欢（ ）的人最多。
3）如果最喜欢牛奶的5人，你认为在右图中怎样表示呢？
4）你认为用哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？
二、课堂达标。
1.同学们你最喜欢下面哪个**形象？
2.下面是四（1）班同学调查的结果。
第一组：全班：
通过这两个统计表，你获得了哪些信息？
3.把统计的结果分别在下面用条形图表示出来。
4.根据统计图，回答下面的问题。
1）第一组的每格代表（ ）人，全班的每格代表（ ）人。
2）通过条形统计图你获得了什么信息？
学习评价】
4.7.3 条形统计图（三）
班级姓名。学习目标】
1.认识条形统计图，明确用1格代表多个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的**。
2. 使学生初步体验收集动态统计数据、整理和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。
学习过程】一、知识铺垫。
1.根据已有的信息绘制条形统计图。
二、自主**。
1.师：这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。
2.你认为用哪种条形统计图表示，说明理由。
3.根据上面的数据，在课本上完成第98页的条形统计图，并完成下面的问题。
三、课堂达标。
下面是几种动物的平均寿命。
1.把上面的统计表制成条形图。
2.回答问题。
1）每格代表（ ）年。
2的寿命最长的寿命最短。
3）你对什么信息最感兴趣？
3.你能在下面条形统计图把上面的数据表示出来吗？
4.比较上下两个条形统计图各有什么特点？
5.假如某一动物的平均寿命是23年，在哪个图中表示比较准确？
学习评价】
四年级数学第7单元条形统计图练习题
一 填出下列条形统计图中一格表示多少，直条表示多少。1格表示 1格表示 1格表示 1格表示 直条表示 直条表示 直条表示 直条表示 二 下面是丽丽所在班级同学喜欢看课外书的人数统计表。1.根据上表，完成统计图。人数。科技书 故事书漫画童话。2.根据统计图回答问题 1 每格代表 人。2 喜欢看 的人最...
四年级数学上册第七单元《条形统计图》单元备课
四年级数学上册第七单元 条形统计图 单元备课。单元教材分析 本单元的教学内容是在学生已经掌握了复式统计表 横向单式条形统计图 纵向单式条形统计图等知识的基础上进行教学的，这些知识是学生学习本单元内容的重要基础。另外，学生也知道在现实生活中，有些事物需要成对出现进行比较，如男生和女生 城市和乡村 工业...
四年级数学上册第七单元《条形统计图》单元备课
四年级数学上册第七单元 条形统计图 单元备课。单元教材分析 本单元的教学内容是在学生已经掌握了复式统计表 横向单式条形统计图 纵向单式条形统计图等知识的基础上进行教学的，这些知识是学生学习本单元内容的重要基础。另外，学生也知道在现实生活中，有些事物需要成对出现进行比较，如男生和女生 城市和乡村 工业...