图导学案2仁怀市中元小学xx--xx学年度学期年级四年级学科数学章节第七单元课时第二课时主备张泰备成员授日期xx.1121
教学课题“以一当二”的条形统计图教学。
目标1、使学生认识“以一当二”条形统计图，会绘制条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
教学重难点绘制条形统计图。根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教学准备、展示仪教学程。
序具体过程修改补充。
一、情境导入：
课前创设“同学们最喜欢的一种早餐”这一情境，激发学生展开调查，主动收集数据，并将数据整理在统计表中。二、**新知：出示统计表。
通过集体整理，谈论和交流，完成统计表。出示课本96页两个条形统计图让学生通过涂条形图把统计结果表示出小组讨论、交流。
展示汇报，呈现不同的表示方法。
引导思考：你认为哪个图表示这里的数据比较合适？在观察、比较与交流中，让学生直观地体验到“以一当二”的必要性。
如果最喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示？体会“当人数出现单数时，可以用本格来代表一个人”的方法。三、巩固新知完成97页做一做通过分析你能发现什么？
六、板书。以一当二”的条形统计图教后。反思。
XX新版四年级数学上册第七单元条形统计图导学案
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XX新版四年级数学上册第七单元条形统计图导学案
图导学案1仁怀市中元小学xx xx学年度学期年级四年级学科数学章节第七单元课时课时主备张泰备成员授日期xx.11.19.教学课题 以一当一 的条形统计图教学。目标经历简单的收集 整理 描述和分析数据的过程。学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。教学重...
四年级数学上册第七单元
第七单元单元分数加减法测试题。一。填空题。的因数有12的因数有。9和12的公因数有最大公因数是。2 在 里填最大公因数 1和28和915和32 4和212和36 11和33 3 所有自然数的公因数为。4 分母是12的所有最简真分数有。5 如果m和n是互质数，那么它们的最大公因数是 最小公倍数是 6 ...