第六单元条形统计图。
教学目标：1、通过实例进一步认识条形统计图(1格表示多个单位),能用条表统计图直观、形象地表示数据。
2、经历由1格：表示1个单位到1格表示多个単位的过程，并能对统计数据进行分析、解释，进一步培养学生的统计观念。
3、体验确定1格代表多少个単位合适，渗透具体情况具体分析的思想。教学重点：
认识1格表示多个单位的条形统计图。教学难点：
确定単位长度表示合适的数量。教学准备：
多**课件教学过程：
一、创设情境，复习旧知。
1、同学们，你们都喜欢什么体育运动？小红、小芳、小奇他们喜欢踢毽子，瞧，这是他们一年级时踢毽的成绩。出示统计表。
2、小红跳了多少？小方小齐呢？为了让他们的成绩更清楚直观，老帅把他制成了一个统计图大家仔细看。(课件演示整个统计图的生成过程)
3、谁来告诉老师，在这个统计图里，l格表示的是多少下？学生：一下。
教师：也就是l格表示1个单位。(板书：1格表示1个单位)选，为什么纵轴上要分1格？
学生：因为最人的数据是上12个。
根据最大数据来确定纵轴上分多少格，你说得真好！二、引起冲突，探索新知〔一)教学例3
1、现在，这三个小朋友己经上四年级了，我们来看看他们现在的踢毽成绩(课。
件演示前面的部分。)
2、把它们现在的成绩也画成统计图。如果1格表示一下，纵轴上至少需要。
分多少格？学生答：120
3、好，请同学们在卡片上试者分一分。学生尝试。教师在巡视过程中提醒：
“在分的过程中，你遇到了什么问题，有什么感受？”学生1：120格太多了，画不完。
学生2：分得太细，密密麻麻。学生3：
纵轴上的数据看不清楚。学生4：太浪费时问！
4.正如同学们刚才所说，在纵轴上分120格，要么画不下，就算是画下了……也。
是密密麻麻的，看不楚，还浪费时间！
5.那怎么办？
学生：可以1格表示10下。
6.你为什么会想到用1格来表示“10下”呢？
学生：我看到这些数据都是整十整百的。
7.你真聪明，根据数据的特点，选择了1格表示10下。如果1格表示10下，在。
纵轴上至少需要分多少格？
出示课件，我们一起来分一下。
那纵轴的数据怎么标呢？谁来指着大屏幕说一说。注意，数据应该对准刻度来写。那怎样用直条来表示他们的成绩，应该怎样画？
8、現在我们来观察一下，今天学的这个统计图和我们以前学的统计图有什么不同？在小组里议一议。
学生1:以前，我们是用1格表示1个单位，今天，我们是用1格表示10个单位。
师：以前统计的数据很小，可以用表示1个单位。今天的数据比较大，如果还用。
1格表示1个单位就很麻烦，所以要用。
1格表示多个单位。(板书：1格表示多个单位)
9.这就是我们今天要学习的新内容，用l格表示多个单位的条形统计图。板书课题：条形统计图教学例2
1、同学们真是历害，把这么麻烦的事情变得如此简単，下面我们去參观一个。
苹果园"这是苹果园最近几年的華果产量统计表。我们来把他制作成一个产量条形统计图，观察这些数据。(课件出示上米完成的统计图)在这个图里，1格表示1千克、10千克合适吗？
3.那这些为什么不合适？学生：画不下。
教师：你怎么知道画不下？
学生：……可上台来指着课件说)4.你认为1格表示多少千克合适？
5.打开课本，自己试者在书上完成统计图。6谁来给大家展示一下你的统计图。
7.这是我们某小学三位同学制的统计图，如果要从这三幅图中选择一幅图来。
宣传苹果园，你会选哪幅统计图？
引导学生进行交流，说出自己选择的理由。学生1:我选择图一，因为他画起来好画些。
学生2:我也选择图一，因为他看上去要清楚一些。学生3：图一要美观一些。
1格表示2000kg时，重点处理7500的直条。把6000~8000这一格平均分成4份，取3份就可以了。1格表示3000kg时，重点处理4000的直条。
把3000~6000这一格平均分成3份，取13处就是4000。相同的道理，我们可以找到5000。8000
是把6000~9000这一格平均分成3份，从，6000,往上数两份就是8000。
8.看来，要想画出合适的统计图，我们要根据数据的特点，合理地选择1格表示多少个単位。
课堂小结。教师：学了这节课，你有哪些收获和体会？学生交流回答。课堂作业。
练习十六第1~5题。
四年级数学上册第七单元《条形统计图》单元备课
四年级数学上册第七单元 条形统计图 单元备课。单元教材分析 本单元的教学内容是在学生已经掌握了复式统计表 横向单式条形统计图 纵向单式条形统计图等知识的基础上进行教学的，这些知识是学生学习本单元内容的重要基础。另外，学生也知道在现实生活中，有些事物需要成对出现进行比较，如男生和女生 城市和乡村 工业...
四年级数学上册第七单元《条形统计图》单元备课
四年级数学上册第七单元 条形统计图 单元备课。单元教材分析 本单元的教学内容是在学生已经掌握了复式统计表 横向单式条形统计图 纵向单式条形统计图等知识的基础上进行教学的，这些知识是学生学习本单元内容的重要基础。另外，学生也知道在现实生活中，有些事物需要成对出现进行比较，如男生和女生 城市和乡村 工业...
四年级数学上册第七单元《条形统计图》单元备课
四年级数学上册第七单元 条形统计图 单元备课。单元教材分析 本单元的教学内容是在学生已经掌握了复式统计表 横向单式条形统计图 纵向单式条形统计图等知识的基础上进行教学的，这些知识是学生学习本单元内容的重要基础。另外，学生也知道在现实生活中，有些事物需要成对出现进行比较，如男生和女生 城市和乡村 工业...