课时安排：
每信息窗2课时，活动课和复习课各2课时，共十六课时。
第一课时。信息窗1：
教学内容：认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”和“十进制计数法”
教学目标：1、认识计数单位、数位顺序表和十进制计数法。
2、理解计数单位的意义。
3、建立万以上数的空间概念。
4、培养学生观察、分析、综合能力，养成良好的学习习惯。
教学重难点：对计数单位意义的理解。
教学策略：通过具体情境；利用计数器等学具动手操作。
教学准备：教具：演示文稿、数位顺序表及活动数字卡。
学具：计数器。
教法与学法：小组合作学习。
预习：课本第2页至第4页知识，初步感知数位顺序表。
教学过程：一、复习万以内的数的读法和万以内数的计数单位。
万以内数有哪些数位？他们的计数单位都是什么？
如：我校师生共有1556人。
二、激情导入。
展示情境图。情境图展示的是清华大学附属中学图书馆约有图书十万册。从而提出问题：十万是多少？你能举例说一说你对十万的理解吗？
学生自由发言。
三、新课学习：
1．教师举例讲解，一小盒订书订有1000个，一大盒有10盒这样的订书订就是10000个，这样的十大盒就是十万个订书订。
再比如，人民大会堂能容纳一万人，10个人民大会堂就能容纳十万人。
也可以这样来用计数器数一数：
一万一万的数：1万、2万、3万、、、
2．学生自己动手数一数，然后教师演示。
10个一万是十万。
谁还能接着数下去吗？
十个十万是多少呢？（一百万）十个一百万是多少呢？（一千万）十个一千万是多少（一亿）
3．学生用计数器自己操作，同位之间互相说一说。
你对一亿是怎样理解的？能举例说一说吗？小组之间先说一说。
一般情况下，成年人的头发约有10万根，1000个正常成年人的头发大约有一亿根。
钟表上的秒针跳动一亿下需要三年多时间。
4．教学数位顺序表。
教师先让学生自主完成教材中的数位顺序表，然后重点介绍数级。从个位起，每四位一级。个级包括个位、十位、百位、千位，个级表示多少个一，万级包括万位、十万位、百万位、千万位，万级表示多少个万。
亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位，亿级表示多少个亿。在认识数位顺序表的基础上介绍十进制计数法。
象个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。每相邻两个计数单位间的进率是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
四、练习。自主练习第1题：数一数。
练习时让学生借助计数器独立去数，然后交流数的方法。
第2题：练习时可以让学生回忆2023年的雅典奥运会开幕式、足球决赛的场面等，感受大数并用大数进行描述，培养学生的数感。
五、布置拓展作业：
留意生活中的大数。
板书设计：万以上的数的认识。
10个一万是十万。
10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。……
数位顺序表。
第二课时。教学内容：万以上的数的读法。
教学目标：1、能够根据数级正确地读出万以上的数。
2、根据整万数的读法探索万以上数的读法，在自主探索过程中理解万以上数的读法。
3、感受万以上数与生活的联系，建立万以上数的概念。
教学重难点：
重点：掌握万以上数位顺序表，按数级读数。
难点：中间和末尾带零的数的读法。
教法与学法：
借助数位顺序表从不含0的数的认读入手，以学生探索读法为主，通过多组数的读法教读让学生总结规律。然后教师重点教读几中特殊情况。认、读每级末尾有0的数；认、读每级中间有0的数。
让学生体会各数中0的不同读法。做“想想做做”中的题时，由“扶”到“放”，逐步提高要求。
教具准备：计数器。
预习：在生活中寻找万以上的数，记录并尝试读作。
教学过程：一、复习万以内数的读法和数位顺序表。
二、新授。刚才我们复习了万以内的数的读法，你能试着读一读这些数吗？
同桌讨论然后自由读。）
请学生说一说你是怎样读的？
教师小结：读的时候我们根据数位顺序表把这个数按四位一级分成个级、万级、亿级然后再读，比如：408，6000千位上是6就读做六千，万位上是8就读做8万，十万位上没有数就读做零，百万位上是4就读做四百万合起来就是四百零八万六千。
4086000读做：四百零八万六千。
同理下面的数也这样来读。
5094600读做：五百零九万四千六百。
21600900读做：二千一百六十万零九百。
119000000读做：一亿一千九百万。
注意：每一级末尾的零不读，中间不管有几个零都只读一个零。
三、练习：自主练习第3题：
通过**让学生在读数的同时感受大数的意义，可以自己读，也可以互相读。
自主练习第4题：选出正确的读法。
自主练习第5题：
通过比较每组的读法的不同使学生进一步掌握中间有零的数的读法。
自主练习第6题：
让学生读出计数器上表示的数，然后让学生说说在哪些地方还见过类似的计数器。
自主练习第7题：玩数学游戏。
自主练习第8题：
让学生买一袋瓜子，倒出来，先估计有多少粒，再数一数。
四、拓展：布置作业：
课后可以继续玩摆数的游戏。
板书设计：万以上数的读法。
先分级再读数。
出示例题。第三课时。
教学内容：万以上数的读法练习课。
教学目标：巩固数位顺序表。
熟练掌握万以上数的读法。
掌握中间末尾有0的数的读法。
教具准备：计数器、实物投影仪。
教学过程：一、看计数器上的数，写出来。
在计数器上拨出下列数：
二、读出下面各数：
三、判断：1）万级有十万、百万、千万这三个数位。（
2）52个万时52000。 （
3）4700000是47万。 （
4）万位上是9，其他数位上都时0，这个数是0，这个数是900000。（
5）千万位上是8，十万位上是1，其它数位上都是0，这个是81000000。（
6）306万里有3个百万、6个十万。 (
四、填空：个一万是（ ）个百万是千万，10个（ ）万是百万。
个万是（ ）23个万是（ ）509个万是（ ）
是（ ）个万，2.650000是（ ）个万。
4、从右边起，第5位是（ ）位，第7位是（ ）位，千万位是第（ ）位。
五、拓展天地：
1、一个数，各个数位上的数字之和是64，这个数最小是多少？
2、写出下面数前后相邻两个数。
第四课时。信息窗2：
教学内容：万以上数的写法。
教学目标：能正确、熟练写出万以上的数；结合读写数，向学生渗透爱国主义教育。
教学重难点：
重点：能正确的写出亿以内的数。
难点：能正确的写出中间、末尾有0的亿以内的数。
教学策略：小组讨论学习。
教法与学法：
从写整万的数入手，然后通过知识的迁移，让学生在自主探索过程中学习万以上数的写法。
教具准备：数位顺序表及活动数字卡。
预习：写数，课本第7页，试写自主练习1
教学过程：一、复习万以内的数的写法。
二、新授。根据信息窗1提供的从网上收集信息的途径，问学生还可以通过什么途径搜集信息，从而引起学生对收集信息途径及方法的关注。然后出示老师搜集到的信息：
第五次全国人口普查公布，山东省人口在我国各省份中排名第二，共有九千零七十九万三千一百人，同第四次全国人口普查相比，增加了六百四十万零三百人。
中国是世界上人口最多的国家。2023年底已接近十三亿人，其中2023年我国共出生一千六百四十七万个婴儿，平均每天出生四万五千一百二十三人。
老师搜集到的这些数据请你听记下来好吗？
学生记的过程中，引入对万以上的数的写法。
让学生回忆：万以内的数写的时候怎样写的？（从高位往低位写）
讨论：万以上的数怎样写？
先写万级再写个级，有亿级要先写亿级，哪一位上一个数也没有就在这一位上写零。
注意：中间或末尾有零的情况要针对性的联系和强化。
三、练习：自主练习第1题：
写数练习，先让学生写，在交流，并说一说注意什么。
自主练习第二题：
读资料写数，先独立写，在集体交流。
四、布置作业：自主练习第4题。
板书设计：万以上数的写法。
七万写作。七十万写作。
七百零八万写作。
九千零七十九万三千一百人写作。
六百四十万零三百人写作。
一千六百四十七万写作。
总结写法：第五课时：
教学内容：写数练习。
教学目标：1、通过巩固练习，使学生进一步了解万以上数的写法。
2、培养学生分析、综合能力、动手操作的能力。
3、激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
教具准备：实物投影仪。
教学过程：一、回顾前知：
说说前几天我们都学了哪些知识？
复习写数的时候要注意什么？
二、写出下面横线上的数：
年我国外贸进出口总额达到六千二百零八亿美元，世界排名第五。
2、我国陆地面积九百六十万平方千米，2023年底统计全国跟的面积位一亿二千五百九十三万公顷。
年我国小学在校生一亿二千一百我是六万七千一百人。
年1至8月份我国生产水泥五亿零九百九十七万零九百吨，生产钢亿一四千零四是万九千二百吨。
学生独立完成，然后进行订正。
三、火眼金睛辩对错：
100035（ ）十万零三十五，十万三十五。
40044000（ ）四千万四万四千，四千零四万四千。
四亿六千万四百零四万三千二百 （ 4，60404，3200 4，6404，3200
九千零三亿三千万（ ）9003，3000，0000 9003，3003，0000
四、先在本上写出数位顺序，然后对着数位写出下面各数。
五万三千二百万四千零五万。
八十万六千零五十万九千六百七十二万。
七万八千六百三十八十五万一千二十六万零四百三百二千四百四。
十二万二千四百万零四百二十一千三百二十万二千。
五、写出下面各数：
你是第110230位参加我们活动的同学了，谢谢您的参与！
我国现在**用户大约有***个。
我国陆地面积是九百六十万平方千米，2023年底统计全国耕地面积为一亿二千五百九十三万公顷。
2023年1月至8月 ，我国生产水泥五亿零九百九十九七万吨，生产钢一亿四千零四十万九千二百吨。
六、练习。自主练习第3题。
先让学生读出各数，然后说说每个数位上的数表示什么再填写。
自主练习题都是根据提供的资料写数。
四年级数学第一单元反思
亿以内数读写法 课后反思。甘文娟。学生在学生认识了万以内数的基础上，进一步学习认识万以上的数。大部分同学在学习万以上数的读法时，掌握得较好，但是在学习数的写法时，部分学生掌握得不够理想，特别是中间有零的数，不知道应写几个零。学生对于计数单位和数位的概念分不清楚。在学习求一个数的近似数时，个别学生四舍...
四年级数学第一单元习题
一单元测试题。一 填空题。1 读数和写数时都从位起。2 一个五位数它的最高位是 位 一个九位数它的最高位是 位。3 从 边起，每 位分为一级，其中为个级为万级为亿级。4 一千万是 个一百万 一亿是 个一千万。5 十万位左边一位是 位，它的右边一位是 位。6 54006302这个数能读出 个零，请在读...