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用彩墨画鱼》教学设计。
一、教学目标：
1、知识目标：掌握鱼的基本结构的表现方法，能灵活表现不同鱼类的特点。
2、能力目标：通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆地运用做画工具和方法，表达色彩的变化效果，并有一定的组织画面的能力。
3、情感目标：通过学习用中国画的画法画鱼，进一步认识写意画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，关注自然、热爱生活的情感。二、教学重点：
欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。三、教学难点：
用彩墨表现出富于情趣的画面。四、课前准备：
1、教师准备：
画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥。2、学生准备：
画毡或旧报纸，毛笔、板刷等。五、教学过程：
一）创设情境。
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师：同学们，闭上眼睛仔细听，这是什么声音？（**海底世界水的声音）
生：好像是水的声音、泡泡的声音。
师：是的，现在我们听到这种声音，仿佛置身于海底世界里。那在海底世界里最多的是什么呢？鱼。那同学们，你们都见过什么样的鱼呢？
生：各种颜色的都有，红、橙、黄、绿、蓝、紫等。而且还有不同的花纹，横的、竖的、斜的等。
师：同学们了解的真多。是的，鱼是水中的动物，它种类繁多，全世界大约有16000多种。
它五颜六色，形态万千，是一种十分漂亮的动物。那现在我们就结伴一起去看一看美丽的鱼儿吧。（课件**海底世界**。
）看完了这么多美丽的鱼儿，同学们一定心痒痒的想动手试一试，今天我们来用一种新的方法来表现，那就是用彩墨——画鱼。（板书课题—用彩墨画鱼））
二）**新知1观察发现，感知鱼儿。
师：通过刚才的海底畅游，你肯定又发现了好多奇形怪状的鱼儿，它们分别都是什么样子的呢？
生：大的、小的、圆的、方的，长的、短的。
师：哦，同学们观察的真仔细。这些可以归为它们的形状。除了形状不一样，还有不同吗？请大家观赏一些奇特、美丽的鱼。（出示。
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课件，观赏鱼图）
生：颜色。师：
对，你们反应真快。这么多鱼儿都有各自的特点，就像我们同学们一样。每人都是不同的。
那除了不同，这些鱼儿也有相同的地方。它们的身体结构大体一致。你知道鱼儿一般分哪几个部分吗？
不同的鱼各个部分的形状都一样吗？（学生分小组讨论，认识鱼的外形结构和鱼的外形特点。）学生讨论回答后，教师予以总结：
无论鱼的外形怎样变化，它的基本特征都是一致的，我们一起来看一下。（课件出示鱼的**，引导学生了解鱼的基本特征。）
鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部；头上有嘴、眼睛、鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；身上布满鳞片。现在我们已经欣赏了这么多活在水里的鱼，那下面我们来看看游在纸上的鱼儿吧。
2欣赏作品，教师示范。
师：自然界的鱼形态各异，色彩斑斓，用彩墨表现这样的鱼会是什么样的？彩墨画由于它特殊的水墨效果，所以使画面产生一种很神气的艺术效果，我们大家在欣赏的时候注意留心去体会一下。
**课件，展示作品）
教师边放边简单介绍①欣赏韩美林彩墨画鱼的作品。
这幅作品是奥运福娃的主要设计者韩美林先生的作品，是不是感觉这个鱼更加可爱啦！这幅画主要是用墨线勾勒鱼的外形，再用墨和颜色进行渲染，墨和色结合的恰到好处使画面生动简洁，而且整幅画一种鱼按不同的方向去排列，在形式上也感觉很新颖、很奇特。
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欣赏学生作品。
教师点评学生作品特点：用笔用墨大胆，画面完整，充满童趣。师提出问题：1作者是怎么表现鱼的？2怎样用毛笔蘸色才能表现出鱼的特点呢？
生仔细观察得出：有的画用墨和色直接勾勒鱼的外形，有的外形很模糊。
师：对，这就是我们这节课所要学到的两种画鱼的方法。勾染法和泼染法。
下面老师来画一下这两种方法表现的鱼。勾染法，顾名思义就是先勾出鱼的形状再填色。而泼染法则直接用毛笔画鱼，没有明显的外轮廓。
通过多**投影展示两种方法如何的画出不同形态的鱼，给学生以直观的感受。）
画完两条鱼后，让学生再观察海底世界的**，还缺少什么？生：水、水草、珊瑚。
师：对，我们要多加一些植物或鱼，让画面丰富多彩。好了，老师的这一小部分海底已经画好了，那你们都想好自己的那一份要画什么了吗？
下面同学们就以小组为单位，一起来画我们心中的海底世界吧。
三）尝试创作。
1、现在大家一定特别想画了，请大家先清楚今天的作业要求，然后再动手创作，课件出示要求：用彩墨的方法表现鱼，可以画真实的鱼也可画想象中的鱼，彩墨要富于变化，体现出笔趣、墨趣、水趣、
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情趣。2、学生以小组为单位画大幅的彩墨鱼，教师巡视指导。重点指导笔墨的使用，画面的安排。
在这过程中，利用多**循环**海洋鱼类的**，让学生在这种愉快感中进行创作。同学们可以小幅度走动观察、动手，让学生学会合理分担各自的任务，共同合作完成作品。
四）展示交流。
教师将学生作品黏贴在海底世界的长卷上，请几位同学进行走动展示，**背景水流的**，进行“游在纸上的鱼儿”海底世界的展示。并且请小组简单介绍自己的画，教师予以鼓励。请学生交流感受：
看了这些图像，你有什么感受？（学生交流观赏后的感受；美、漂亮、可爱）
五）拓展提高。
教师：鱼不仅漂亮、可爱，而且代表着吉祥，深受人们的喜爱，在绘画、陶瓷等众多艺术作品中也都留下了鱼的身影。（出示艺术**课件）
在这一课当中，我们不仅了解学习了鱼的基本特征，并学会了用彩墨表现鱼的方法，希望下课后同学们能用更多的方式来表现鱼，充分发挥你们的想象力。
四年级下册美术 9《用彩墨画鱼》
9 用彩墨画鱼 教案。教学目标 1.知识与技能。了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。2.过程与方法。学生在观察 欣赏 分析 体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动 色彩艳丽的鱼的形象。3.情感 态度和价值观。学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，...
小学美术四年级下册《用彩墨画鱼》教案
学时课教学设计表。学科课型。美术造型表现。单元课题。用彩墨画鱼。备课人时间。知识 学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。技能 运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，尝试彩墨表现技法，感受笔墨 宣。教学目标。纸等工具材料的特性，提高创作实践能力。情感 在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民...
桂美版美术四年级上册《彩墨画鱼》教案
彩墨画鱼 教案。教学目标 知识目的 学习掌握中国画工具材料正确的使用方法。能力目的 学习中国画传统画法，掌握中国画技法中鱼的基本画法。情感目的 感受中国传统文化，增强民族自豪感，培养学生热爱动物的环保意识和热爱自然 热爱生活的情感。教学重点 掌握热带鱼的生理结构及其中国画画法。教学难点 鱼形的把握和...