《第二套规定套路花球啦啦操》教学设计。
课题： 啦啦操。
年级： 四年级。
教师： 时间：
单位： 第二套规定套路花球啦啦操》低位托举“金字塔”造型教学设计。
一、指导思想与理论依据。
本课以“健康第一” 指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，以水平二为目标，实施课的过程。以花球啦啦操基本动作组合为主，添加辅助教具，让学生掌握舞蹈动作和造型的配合，全面发展学生的身体素质，心理素质和运动技能。使学生在跳啦啦操中体验乐趣和锻炼的同时，形成良好的身体姿态，树立正确的审美情趣，培养必备的核心素养。
二、教学内容：
1.学习：《第二套规定套路花球啦啦操》底位托举 2.游戏：抢花球。
三、教学背景。
1、教材分析。
教材版本：校本教材。
课题名称：《全国第二套规定套路花球啦啦操》
本单元分为8课次本次为第6次课。
该规定套路在动作创编中遵循了健身性，时尚性，娱乐性，艺术性原则，结合我国大众健身和学校体育具体要求，精心设计和创编，保证了动作的专业性，科学性，观赏性和趣味性。本节课运用了孩子们易于掌握的啦啦操基本手位，通过道具啦啦花的应用、造型的学习和创编，提高学生主动参与学习积极性，激发学生的学习兴趣。在造型编排的过程中发散学生思维意识，促使学生之间相互交流、收获欢乐、相互尊重、增进友谊。
2、学情分析。
本教材的授课对象是小学四年级。水平二的学生积极好动、同时善于表现自己，是身心发展的关节阶段。通过前几课次的学习，以掌握啦啦操的32个基本手位和4*12八拍动作，并具备一定的乐感及动作模仿能力。
在教学中针对学生难点动作，将采用相应的解决办法。
3、教师的教法：
采用示范与讲解、分解与完整、递加循环、领做提示、易犯错误与纠正的方法。和评价的方法，激发学生学习兴趣。
4、学生学法：
主要采用模仿、分组、合作学习以及集体展示学习方法。
四、教学目标设计。
1、通过进一步学习《全国第二套规定套路花球啦啦操》动作，掌握第1至16小节组合动作和低位托举“金字塔”造型。使90%以上的学生在**的伴奏下完成基本动作和造型的配合。
2、发展学生身体协调性、肌肉的控制力及动作的节奏感。
3、培养学生的表现力，自信心和正确的审美情趣。增强集体意识和责任心。
教学重点、难点。
重点：造型的变化和与同伴间的配合。
难点：托举尖子学生身体平衡性和保护与帮助。
五、教学资源。
1、场地布置：学校多功能大厅，笔记本、音箱设备、电子白板、**课件，分解动作**。上课**。大垫子7块。木墩14个，花球29对。
六、啦啦操单元教学计划
本课内容设计8课次，本课为第6课次。
七、教学过程：
一）教学流程图。
二）教学过程：
1、开始部分：课堂常规和队列练习，约2分钟。
1）.课堂常规内容包括集合整队，师生互相问好，教师讲解本课内容以及练习要求等。
设计意图】：培养学生常规习惯的养成，明确学习内容及要求。
2）.队列练习内容包括稍息立正等基本内容和以一定口号为口令的停止间转法、踏步、齐步走。
设计意图】：培养学生正确的形体姿态，队列是体现学校或班级精神风貌的窗口，展示学生精神风貌的同时体现养成教育，渗透思想品德教育，从而以达到集中注意力的目的，同时培养学生良好的组织纪律性，使学生有上好体育课的信心。
2、准备部分：约6分钟。
1）.热身——第一套校园啦啦操。
2）.专项伸拉练习。
教师****并领做，适时提示动作要领，学生体操队形，集体练习。
设计意图】：为本课教学做好充分的热身准备。配合**进行练习，培养学生的节奏感。通过练习使学生身体各关节得到充分活动，为新授内容做好准备。
3、 基本部分：学习四人低位托举“金字塔”造型。 约28分钟。
1）.复习《第二套啦啦操示范套路》第1~12八拍动作。约5分钟。
设计意图】：复习所学动作，激发学生学习兴趣。导入新课，鼓励学生自主**及合作学习。
2）.新授：四人低位托举“金字塔”造型。约23分钟。
1>出示**课件。教师讲解新授动作及保护帮助。
设计意图】：让学生建立直观动作表象，明确动作方法及动作要点。
2>辅助练习。
利用木墩在垫子上进行器械模拟托举，同时练习保护与帮助。
设计意图】：辅助练习，重点锻炼到尖子生身体平衡性，同时提高学生间保护帮助的配合。
3>学生四人一组进行配合练习。
设计意图】：尝试和同伴配合，熟练默契。动作分解**帮助提示动作不熟练的同学。
4>尝试四人低位托举“金字塔”造型。
设计意图】：利用电子白板出示动作分解**，帮助提示同学做出正确动作。
动作方法：动作一：两底座同学，里侧腿单膝跪地。
动作二：尖子双手卡在两底座肩部，然后一只脚踩在底座大腿上部。同时保护者双手扶住尖子腰部。
动作三：尖子重心平稳后，上另一只脚，两底座里侧手臂环绕尖子腿部。尖子挺身直立。
动作四：跳下，保护帮助。
5>请优秀学生展示，并作评价。
设计意图】：同学之间相互学习，树立榜样。运用评价机制，鼓励学生，调动学生的学习积极性。
6>集体进行配合练习。
设计意图】：激发学生学习兴趣。学生进一步熟练动作，增进学生之间的配合默契度。
7>教师巡视学生练习，进行指导帮助，并作评价。
设计意图】：帮助纠正错误动作。运用评价机制，鼓励学生，调动学生的积极性。
8>串联所学动作进行练习。同时教师巡回指导。
设计意图】：完整练习儿童集体舞，促进舞伴间默契配合。
9>配合**反复进行练习。
设计意图】：配合**熟练动作，促进同伴间默契配合，提高整体美观度。
3).游戏：“抢花球”
设计意图：通过游戏，利用所用教具，让学生尽情的感受啦啦操所带来的乐趣，提高学生身体协调性和灵敏性，增强****强度，提高学生身体素质。同时培养学生团队合作意识，体会团结协作的乐趣，促进学生团结友爱的协作精神和敢于挑战的精神。
】4、结束部分：整理放松、课堂总结、师生再见、宣布下课。约4分钟。
1.整理放松：教师**《魔法城堡》师生共同放松。
设计意图】：调节大脑中枢神经的兴奋，使紧张的肌体得到调节，让学生感到无比喜悦与自豪，做好放松为学生顺利上好下节课做准备。
2.课堂总结与布置作业：教师对本课表现优秀的学生、小组的表扬、鼓励与希望，对本课师生教与学进行总结与反馈。
设计意图】：表扬鼓励能更好地激发学生的学习兴趣，总结反馈了解本课教学目标的达成情况。
2.师生再见。
设计意图】：养成学生良好的常规习惯。
八、教案。
小学体育二年级啦啦操说课稿
蓝旗卡伦小学贺艳方。一 指导思想 本课在新课标的理念下，满怀着 对我们的学生充满希望 的教育信念，积极探寻真正促进学生身心健康的体育教学模式，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。所以我选择啦啦操为主授教材。啦啦操本身代表热情 活力 张扬 时尚，在世界的许多盛大赛事，都有啦啦操的风...
六年级足球啦啦操
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下雪啦四年级作文
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