备课组。
四年级数学组。
马小华。参与。
主备人刘清列陈彦。
人员。周宁。
集备时间2014.3.3
课题练习二(2课时）
1．通过整理与复习进一步认识小数，小数的读写及组成。
2．巩固小数加减法的计算，让学生养成正确计算的好习惯。
教学。目标。
3．让学生应用所学的知识解决生活中的简单问题。
教学。巩固小数加减法的计算，让学生养成正确计算的好习惯。
重点。教学。
让学生应用所学的知识解决生活中的简单问题。
难点。教具。
多**课件。
准备。预习。
归纳第一单元知识点并解答练习一习题。
提示。先学后教当堂训练。
一、直接导入。
这节课我们就对小数的认识和小数的加减法的有关知识进行系统的整理与复习。二、出示学习目标。
过渡：本节课我们的目标是：（出示）
1．通过整理与复习进一步认识小数，小数的读写及组成。
2．巩固小数加减法的计算，让学生养成正确计算的好习惯。
3．让学生应用所学的知识解决生活中的简单问题。
集体复备。先学后教当堂训练。
三、指导单元知识整理。
1.浏览第一单元内容，检查完善自己的知识点整理。2.小组交流补充。3.点名汇报整理情况。
4.展示第一单元知识点整理，如下：
小数的意义及读写方法：用来表示十分之几、百分之几、千分之几…的数，叫小数。
单位改写：1.大化小，乘以进率。（向右移，移几位看进。
率。）2.小化大，除以进率。（向左移，移几位看进。
小数的认识和加减法。
集体复备。率。）
比较小数的大小：先统一单位，从高位依次比较。线比较。
整数部分，在比较小数部分。
小数加减法：1.小数点对齐；2.从末尾算起；
3.结果的小数点与上面的对齐；4.小数末尾的零去掉。
小数加减混合运算：与整数加减混合运算的顺序相同。
先学后教当堂训练。
四、巩固练习。
一）课本练习二1—7题。1.学生独立解决问题。2.交流、评议。
集体复备。3.订正小结。五、课堂小结。
小数的意义及读写方法：用来表示十分之几、百分之几、千分之几…的数，叫小数。
单位改写：1.大化小，乘以进率。（向右移，移几位看进率。）
板书设计。小。
数的认识和加减法。
2.小化大，除以进率。（向左移，移几位看进率。）
比较小数的大小：先统一单位，从高位依次比较。线比较整数部分，在比。
较小数部分。
小数加减法：1.小数点对齐；2.从末尾算起；3.结果的小数点与上面的对齐；
4.小数末尾的零去掉。
小数加减混合运算：与整数加减混合运算的顺序相同。
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