一、本班学生情况分析：
五年级共有学生22人，这些学生两极分化较为严重，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大难题。在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。
二、教材内容分析：
本册教材整体内容分布：（一）数与代数1．因数与倍数 2．分数的意义和性质3．分数的加法和减法（二）空间与图形 1．图形的变换2．长方体和正方体（三）统计与概率统计（四）数学思想方法数学广角――找次品（五）综合应用1．粉刷围墙 2．打**。
三、教学目标。
1. 使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。4.
让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。
2．使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，通过自主探索，掌握的倍数的特征。
3.认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图，了解体积（包括容积）的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
4.理解分数的意义，明确分数与除法的关系，认识真分数和假分数，理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小，理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分，会进行分数与小数的互化，理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。
5．理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义 ，认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和**。
6．使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的发来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
四、教学措施。
1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。
2、关注学生非智力因素，通过表扬、激励性评语激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“优秀作业本评比”、“数学学习周记”评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
3、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
五、课时安排(共计60课时)
（一）、图形的变换（4课时）
（二）、因数与倍数（6课时）
1．因数和倍数 ……2课时左右。
的倍数的特征 ……3课时左右。
3．质数和合数 ……1课时左右。
（三）、长方体和正方体（12课时）
1．长方体和正方体的认识 ……2课时左右。
2．长方体和正方体的表面积………2课时左右。
3．长方体和正方体的体积 ……7课时左右。
整理和复习1课时。
粉刷围墙1课时。
（四）、分数的意义和性质（20课时）
1．分数的意义………4课时左右。
2．真分数和假分数 ……3课时左右。
3分数的基本性质 ……2课时左右。
4．约分4课时左右。
5．通分4课时左右。
6．5．分数与小数的互化 ……2课时左右。
整理和复习1课时。
（五）、分数的加法和减法 （7课时）
1．同分母分数加、减法 ……2课时左右。
2．异分母分数加、减法 ……3课时左右。
3．分数加减混合运算 ……2课时左右。
(六)、统计（3课时）
打**1课时。
(七)、数学广角（2课时）
(八)、总复习（4课时）
计划人：陈荣。
2024年3月5日。
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一 指导思想。1 重视从学生的已有经验知识和生活经验出发中学习和理解数学。2 重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识，问题意识等，比如建立 聚集课。堂 栏目等。3 把握教学要求，促进学生发展。4 适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的 奇思妙语录 等。二 学生基本情况分析 我所任教的四？3...
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一 学情分析。本班共有学生41名，近几年学校的教学条件较好，教学设施先进，特别是学生经历了近三年的课改实验，已成为课改的受益者，学生学习积极性较高，学习能力较强，大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。有一少部分学生来...