四年级下册数学教学计划

发布 2022-02-01 14:18:28 阅读 1719

一、指导思想。

1、重视从学生的已有经验知识和生活经验出发中学习和理解数学。

2、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识,问题意识等,比如建立“聚集课。

堂”栏目等。

3、把握教学要求,促进学生发展。

4、适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、学生基本情况分析:

我所任教的四?3,四?4两个班,经过几年的学习。

这两个班的大部分学生学习态度端正,有着良好的学习习惯,空间观念较强。上课时都能积极思考,主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看,学生有了一定的进步,后进生的面还是比较大,针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率。

优生名单:周宇翔、肖倩、万炎、凌剑、易典等。

学困生名单:王澳、戴姝祺、王涵璐、邓承诚、马瑜婧、陈伟琪等。

三、教材分析:

本册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。

大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面,教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得**学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的**活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

教材的安排上,充分体现了新课程的新理念:

1、重视口算和简便运算。

2、加强新旧知识的内在联系,运用迁移规律让学生主动获取知识。

3、突出整理、概括、提高能力培养。在多位数的加减法中,引导学生在积累大量加减计算和解答应用题的基础上,对学过的知识进行整理概括,对加减法进行定义,阐明加法的运算定律及加减法的关系,培养学生综合运用知识的能力,发展学生的思维。

4、重视知识的形成过程,注意多让学生观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括,渗透教学思想方法。本册教学内容是学习整数的最后阶段,在学生积累了大量感性认识的基础上,引导学生通过观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四则计算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等,在运用中加深了认识,从而培养学生的学习能力。

5、要注意联系学生的生活实际,重视学生的实践活动。要注意联系学生的实际,重视引导学生通过实践操作活动,让学生的应用意识和应用能力,提高**能力。

6、突出开放性,注重学生的个性差异。在计算方法、试商方法上,允许学生选用自己认为合适的方法,灵活运用,鼓励学生用多种方法进行解答。带*号的练习题和思考题,作为学有余力学生的练习补充,以进一步提高他们学习数学的兴趣和能力,拓宽学生思考的空间,增强学生思考的主动性,促进学生个性的发展。

7、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

本册实验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域,为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富素材,而且注意结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等,渗透了有关生物、物理、地理、文化等知识;为教师结合教学渗透对学生进行爱祖国、环境保护、健康生活等教育提供了丰富而适合的素材。使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力。有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系,了解数学的价值,激发学生学习数学的欲望。

四、全期教学目标:

1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。

7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学重、难点:

第一单元:大数的认识。

① 教学重点:万级数的读、写法。

② 教学关键:把个级数的读、写推广到万级。

第二单元:角的度量。

① 教学重点:用量角器量角、画指定度数的角。

② 教学难点:量角的方法。

③ 教学关键;量角器刻度的认识。

第三单元:三位数乘两位数。

① 教学重点:口算、笔算的方法。

②教学难点:积的变化规律。

第四单元:平行四边形和梯形。

① 教学重点:平行四边形和梯形的特征。

② 教学难点:垂直线与平行线的画法。

③教学关键:通过多种活动,使学生逐步形成空间观念。

第五单元:除数是两位数的除法。

① 教学重点:掌握两三位数除以两位数的计算方法。

② 教学难点:了解商的变化规律。

第六单元:统计。

① 教学重点:认识复式条形统计图,根据统计图提出并回答问题。

② 教学难点:培养学生的合作意识和实践能力。

第七单元:数学广角。

① 教学重点:认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。

② 教学难点:使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

第八单元:总复习。

① 教学重点:使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。

② 教学难点:使学生养成系统整理知识的习惯。

六、教学措施:

1、在集体备课基础上,与同年级老师交换听课,及时反思,真正领会教学设计意图,提高驾御课堂的能力。

2、转变教学方法。在教学中,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现。采用“激励性、自主性、创造性”教学策略,以问题为线索,恰当运用教材、**、现实材料突破重点、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动、生生互动,从而调动学生积极主动学习,提高教与学的效益。

3、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力。并注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能力。

4、不增减课程和课时,不提高要求,不购买其他复习资料,不留机械、重复、惩罚。

性作业和作业总量不超过规定时间。练习的安排,由浅入深,体现层次性。对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导。

5、增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中。

时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

6、通过教学,对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯,科学。

而严格的要求。

7.加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育。

人。引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者。

(七)教研专题:

如何提高课堂教学的实效性。

教研课:习惯培养计划。

1、培养学生认真阅读数学课本的习惯,使学生具备阅读课本的能力。在数学课中,使学生把“看、读、思、练”结合起来,让学生养成先阅读后做作业的习惯。

2、培养学生认真审题的习惯,引导学生灵活地选择正确合理的计算方法,提高做题的质量与速度。

? 作题时,首先学生应读懂题目要求,正确理解题意。

? 教会学生观察题型,正确运用定律、性质,使计算简便。

? 审题要始终贯穿整个解题过程, 既要看全题,又要看运算过程出现的新数字、新。

情况,做到方法得当。

3、培养学生勤于动脑,善于思考的习惯,理解和掌握数学知识, 形成各种数学能力。

4、培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯。

? 培养正确的书写姿势,要求书写工整、格式规范 。

? 培养学生按时认真地独立完成各项数学作业,并能养成及时验算检查、发现错误及时更正的好习惯。

? 帮助个别学生改正不做作业、抄袭别人作业的坏习惯。

习惯是人们在长期实践中养成的。因此,培养学生良好的数学学习习惯,必须贯穿在。

整个数学教学过程中。坚持严格要求,示范诱导,反复训练,一定能取得预想的结果。

八、业务学习计划。

1、阅读教育杂志,认真做好业务笔记,并积极参加各教学**的教学论坛,及时了解教学动态,更新观念,提升自己的数学素养。

2、积极认真地参加本校数学组内每周一次的教研活动。并积极争取外出观摩、学习。

的机会。3、及时更新个人网页中的教学信息,积极参加学校数学专题**的建设,认真设计1—2个教学案例的脚本。

4、平时在教学中注重自我反思,在反思中寻找自我,在反思中突破自我,提高自我,认真撰写1—2篇教学**。

5、在教学上,毫无保留地帮助新教师快速成长。

九、学困生辅导计划:

及时了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,在“吃透两头”的基础上,通过分层目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,学困生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提高。

1、端正态度,培养习惯。

四年级的学困生,绝大部分是因为学习基础不好,学习习惯较差形成的,这些学生上课往往不能认真听讲,课后的作业也不能很好的完成,所以,端正态度,培养习惯是解决提高学习效率的关键。因此,在开学初,找个别学生谈心,使晓之以理,动之以情,我将首先要让他们对数学的学习建立好信心,让他们喜欢上数学课。与部分家长联系(包括优生与后进生)。

2、个别辅导,促进提高。

逐步帮助他们改正不良的习惯。对他们的作业可适当降低要求,并利用中午等休息时间进行个别辅导(以不增加学生负担为原则)。在他们有所进步后要充分肯定,并逐步提高要求。

发动优生开展“一对一”互帮互助结对活动,即采取先学生自愿结对,后教师统筹安排的方法,给每一位后进生找到自己的帮助人,以此达到互相提高的目的。

(十)课时安排。

根据《九年义务教育全日制小学课程计划》的规定,四年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下:

单元教学内容课时数。

第一单元:大数的认识大数的认识 12

1亿有多大? 1

第二单元:角的度量角的度量 4

第三单元:三位数乘两位数口算乘法 2

笔算乘法 7

第四单元:平行四边形和梯形平行四边形和梯形 6

第五单元:除数是两位数的除法口算除法 2

笔算除法 12

整理和复习 2

第六单元:统计统计 3

你寄过贺卡吗? 1

第七单元:数学广角数学广角 4

第八单元:总复习总复习 6

总计 62备注:全册共安排62课时的教学内容,全学期大约有20%的教学时间留作机动。

小学四年级下册数学教学计划数学教学计划

小学四年级下册数学教学方案数学教学方案。小学四年级下册数学教学方案 数学教学方案。本学期我任教的四 2 班现有学生52人,其中男生32人,女生20人,课堂纪律相对来说比较好。有十几个学生上课非常积极,每一个都会抢着答复,有个别学生还能说出与众不同的想法。思维能力还是比较不错的。但仍有少数同学,由于智...

四年级下册数学教学计划

一 学情分析。本班共有学生41名,近几年学校的教学条件较好,教学设施先进,特别是学生经历了近三年的课改实验,已成为课改的受益者,学生学习积极性较高,学习能力较强,大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握较牢固,具备了一定的学习数学的能力。有一少部分学生来...

四年级下册数学教学计划

萸江学校陶丽芳。一 学情分析。本学期我继续担任四年级044班的数学教学工作。044班有学生69人。其中男生39人,女生30人。学生通过三年半的数学学习,大部分孩子已经初步适应了新课程的教材特点,能按时完成学习任务,并养成了良好的学习习惯,掌握了一些学习数学的方法,取得了优异的成绩。在上学期的期末考试...