一、 班级情况分析：
本班共有学生43人，从上学期期末考试成绩看，大部分学生对学过的知识掌握较好。外地学生学习成绩差，语言听不懂等情况，导致成绩偏下，针对上述情况，本学期应采取得力措施，力争取得优异成绩，消灭成绩较差的现象，真正地调动起学生的学习积极性，扩展学生在数学上的研究领域，加强数学与社会方面的联系，加大对数学素养的要求，进一步突出、反映到新的数学课程上来，争取本学期大面积提高教育教学质量。
二、 教材内容分析：
本册教材包括下面一些内容：一、简易方程、二、多边形的面积、三、因数与倍数、四、认识正负数、五、分数的意义和性质、六、对称、平移与旋转、七、分数加减法、八、统计、九、可能性。这一册的内容都很重要，但是简易方程、因数和倍数、分数的意义和性质三个单元是全册教学的重点单元，列方程解应用题、约数和倍数是全册教学的难点。
第一单元：简易方程教学目标。
1、 结合具体情境初步理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。
2、 在具体的活动中，体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。
3、 能用方程解决一些简单的现实问题，在解决问题的过程中，感受方程与现实生活的紧密联系，形成应用知识。
第二单元：多边形的面积教学目标。
1、 通过观察操作认识平行四边形和梯形；掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确计算相应图形的面积；了解简单组合图形面积的计算公式。
2、 经历探索平行四边形、三角形和梯形面积计算公式的过程，培养观察、比较、推理和概括能力，渗透转化思想，发展空间观念。
3、 能用有关图形的面积计算公式解决简单的实际问题。在解决问题的过程中，感受数学和现实生活的密切联系，体会学数学，用数学的乐趣。
第三单元：因数与倍数教学目标。
1、 结合具体实例，了解倍数的特征，能找出100以内的的倍数；理解奇数、偶数、质数、合数的含义，会分解质因数。
2、 在探索新知识的过程中，渗透观察、类比、猜测和归纳等探索规律的基本方法。
3、 通过探索活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的归纳、推理能力，激发探索规律的兴趣。
第四单元：认识正、负数教学目标。
1、 结合显示情景，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。
2、 在用正、负数描述生活中具有相反意义量的过程中，体会正、负数的作用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
五）第五单元：分数的意义与性质教学目标。
1、结合具体情景理解分数的意义，知道分数与除法的关系；认识真分数、假分数、带分数，并能比较熟练的将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质。
2、在感受分数的意义、探求分数基本性质的过程中发展数感。会用分数表达和交流信息，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。
3、通过观察、操作、解决问题等学习活动，感受数学与日常生活的密切联系，初步了解分数在实际生活中的应用，体验学数学、用数学的乐趣。
六）第六单元：对称、平移与旋转教学目标。
1、结合实例进一步认识轴对称图形，能够用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。通过观察实例，认识平面图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度。
2、灵活运用对称、平移或旋转在方格纸上设计图案。
3、欣赏生活中的图案，体验图形美。
七）第七单元：分数加减法教学目标。
1、结合解决具体问题理解公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数等概念，学会找两个数的最大公因数和最小公倍数的方法；结合现实情景了解约分的意义，掌握约分的方法，会计算同分母分数加减法以及加减混合运算；能进行分数与小数的互化。
2、在探索公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数和约分等知识的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，发展初步的推理能力；再解决问题的过程中，能进行有条理、有根据的思考。
3、会用公因数、公倍数、分数的加减法等知识解决简单的现实问题，体验数学的应用价值。
八）第八单元：统计教学目标。
1、借助实例，认识折线统计图，体验折线统计图在表示数量变化中的作用，会用折线统计图表示数据。
2、根据需要，能合理选择条形统计图、折线统计图直观、有效的表示数据，逐步提高分析、判断事物的能力。
3、在统计活动中，感受统计与现实生活的联系，进一步发展统计观念。
九）第九单元：可能性教学目标。
1、结合现实事例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。
2、在游戏活动中，体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。
3、通过解决简单实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。
三、 课时安排：
1、简易方程（9课时） 2、多边形的面积（10课时左右）
3、因数与倍数（5课时左右） 4、 认识正负数（3课时左右）
5、分数的意义和性质（8课时）6、对称、平移与旋转（5课时）
7、分数加减法（10课时）8、统计（4课时）9、可能性（2课时）
四、 教学措施及方法：
1、 练习形式多用趣味性的方式，寓教寓乐，使学生真正体会到课堂教学中的乐趣。
2、 主动联系生活实际，丰富知识，想办法拓宽学生的知识面，提高学生认识知识的能力。
3、 加强知识训练，注意学生的写字姿势，随时纠正学生不良习惯。
4、 增强知识的联系，永不同的方式解答一个问题 。
5、 教给学生自己学习的方法，使学生的自学能力有所提高。
6、 学会书面交流和口头交流，在实际生活中多训练学生的实践能力。
7、 教材、教法要认真钻研，运用现代教育理论，抓注重点、难点，找突破口，采取灵活多样的教学方法。
8、 认真备课，合理利用时间，提高效率和质量，少而精。加强作业批改和定期测试，措施得力及时，使批改没有死角。差生的作业当作重点，掌握所学的一切内容。
9、 学生中开展互帮互学活动，不但对好同学是巩固，对差生也是促进，定期公布情况表扬先进同学。
10、 作好家长工作，通过多种方式，多和家长交流，共同关心学生情况，使学生在学习方面有更大的进步。
五、 教学进度：详见市进度表。
小学四年级下册数学教学计划数学教学计划
小学四年级下册数学教学方案数学教学方案。小学四年级下册数学教学方案 数学教学方案。本学期我任教的四 2 班现有学生52人，其中男生32人，女生20人，课堂纪律相对来说比较好。有十几个学生上课非常积极，每一个都会抢着答复，有个别学生还能说出与众不同的想法。思维能力还是比较不错的。但仍有少数同学，由于智...
四年级下册数学教学计划
一 指导思想。1 重视从学生的已有经验知识和生活经验出发中学习和理解数学。2 重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识，问题意识等，比如建立 聚集课。堂 栏目等。3 把握教学要求，促进学生发展。4 适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的 奇思妙语录 等。二 学生基本情况分析 我所任教的四？3...
四年级下册数学教学计划
一 学情分析。本班共有学生41名，近几年学校的教学条件较好，教学设施先进，特别是学生经历了近三年的课改实验，已成为课改的受益者，学生学习积极性较高，学习能力较强，大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。有一少部分学生来...