2013-2014学年第一学期。
西苑小学四年级写字课教学计划。
一、基本情况分析。
四年级学生在经过三年的书写训练，已有了一定的写字意识和良好的书写习惯，大部分学生能掌握正确的写字姿势和钢笔毛笔执笔法，做到笔法到位，书写整洁，学生写字兴趣较浓，冒尖学生较多。个别学生的用笔方法不正确，结构安排不合理，有待于培养认真观察，仔细分析的能力。
二、教材分析。
本册教材有钢笔和毛笔两大部分。
钢笔部分是以汉字结构分类为线索安排的，教材中左右结构的字分左右相等、左窄右宽、左宽右窄等间架特征，上下结构的字分为上下相等、上窄下宽、上宽下窄等间架特征，还安排了同形横排、同形竖叠、同形堆叠和堆垒等间架特征的字。每种间架特征的字都配有图示和简要说明。要求学生能正确识别不同结构的字，并根据其不同的间架特征，正确摆布合体字的每个结构单位，使学生得到进一步的提高。
钢笔的练习形式是由双钩填墨、单钩扩墨过渡到米字格临写。双钩填墨要一气呵成，不可来回涂抹，单钩扩墨要掌握运笔中提、按、顿、挫等方法充分利用米字格的参照作用，正确摆布好每个笔画的位置，把字写好。
三、教学目标。
1．能比较熟练地用钢笔，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领。培养学生正确的写汉字的能力。
2．巩固识字的教学成果，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
3．陶冶情操，培养学生的写字兴趣，提高学生的文化品位、审美情趣和鉴赏能力。
4．养成认真的学习态度和爱惜写字用具的习惯。
教学重点：掌握汉字的间架结构，使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，基本掌握汉字的书写方法，钢笔和毛笔字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。
教学难点：要重视硬笔书法的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临帖，逐步做到写得匀称，纸面干净。
四、具体措施
1、 教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于10分钟。
4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系； 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。
5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。 展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
6、 发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
7、 教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
8、 班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。
五、教学安排。
四年级写字课教学总结
小学 教学大纲 中明确指出 写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。我们学校历来十分重视写字教学，时光流逝，转眼间一个学期过去了，我们在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现...
四年级写字课教学反思
保亭二小王春南。为了让学生愉快地写字，使写字课教学变得生气勃勃，我在写字课教学中做了如下改进 1 借字讲史，创设情景，激发学生学习兴趣。任何一种语言文字本身就是一种文化，汉字尤其如此。学生们虽然每天都在接触汉字，使用汉字，却对汉字源远流长的发展历史和汉字的艺术美不甚了解，但是他们对这方面的知识充满了...
四年级写字课教学设计
大石乡省级课题研究。农村小学写字教学 家校结合 模式的研究 四年级观摩课教学设计。课题 汉字的笔顺规则时间 2014年4月29日。执教 阳小平地点 大石乡文桥小学。设计理念 汉字是中华民族的瑰宝，写字教学是继承和发扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程，是素质教育的一项重要内容。语文课程标准 在小学各...