都拉完小杨华。
教学目标：1、完成习作，结合学习中的发现，也可以写活动经过或心得。
2、培养先想后写的习惯，提高表达的条理性。
3、激发探索大自然的兴趣。
教学课时：一课时。
教学过程：一、回顾导入。
在口语交际中，我们各自展示了自己搜集的大自然给予我们人类启示的资料，也有同学介绍了通过自己观察动植物而受到的启发，真是丰富多彩。同学们积极探索的热情、合作互助的精神、战胜困难的勇气也深深地感染了我，也一定给彼此留下了深刻的印象。现在，我们就来把这一活动某一方面的内容写下来，好吗？
2、引导写作。
1、明确这次习作的内容和要求。
1）内容：①写自己的发现。
写活动的经过或心得。
2）要求：写完后，同学之间互相修改。
2、指导写自己的发现。
1）内容：交代清楚观察什么；进行了怎样的观察或实验；了解了什么特点或功能；可以解决人类生活的哪些问题。
2）顺序：①提出问题。
②从某种事物中得到启示（观察试验的过程、发现的秘密）写具体。
③怎样解决问题。
3、指导写活动经过。
1）目的：激发同学积极参与活动的热情。
2）顺序：时间、地点、组织什么活动。
经过：（重点） 整体介绍活动的各部分内容，同学参与的情绪。
具体介绍某一小组精彩的活动及同学们的反应、你的想法。
活动结束，大家的心情，你的收获。
4、指导写心得（观后感）。
1）中心：呼唤人们遵循自然规律，合理利用自然。
2）顺序：组织什么活动，给你留下什么印象。
简单介绍活动的经过。
就你感受最深的一方面谈谈你的想法，可结合社会现实，也可结合资金的打算等（重点介绍）。
呼唤人们遵循自然规律，热爱自然，发现探索自然。
3、自己思考，想想你的思路应该是什么，重点是什么。
4、写草稿，老师巡视。
5、师生共改一篇中等学生的作文，同桌互读互改。
四年级上册三单元 杨先华
攀枝花市西区2012 2013学年度第三单元调研检测。四年级语文。总分120分时间 90分钟命题人 杨先华。亲爱的同学们！期中考试来到了，面对这张充满挑战的试卷，老师相信聪明的你，细心的你一定能考出最佳成绩！别忘了，书写可有2分呢！加油哦！第一部分 28分 1 看拼音，写词语。7 y ng y f ...
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语文园地三习作指导教学设计。大自然中的观察和发现 教学设计理念 课程标准要求，习作教学要注意以下几点 1 启发引导，让学生乐写 爱写，对写充满兴趣。在教学上可以采取各种方式启发引导，让学生对作文充满兴趣。2.可以设置情境，启发想象 激发生活经验和情感，让学生有话可说，引发写的冲动。3 引导观察，发现...
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1教学目标。1 启发学生自由想象，培养学生的创新思维能力。2 鼓励大胆想象，并把想象的内容具体 清楚的表达出来。2学情分析。孩子的想象力是丰富的，要鼓励孩子们去想敢想，并把自己想象的流畅清晰的表达出来。对于天马行空的想象力，孩子并不缺乏。他们缺乏的是把自己脑子里想象的用文字表达出来的语言组织能力。3...