四年级下册二单元习作

发布 2020-09-22 14:34:28 阅读 1651

说说心里话。

一、快乐导入。

同学们,你平时遇到过这样的情况吗?有许多话要对别人说,却又不便当面说。怎么办呢?拿起笔,把心里的话写下来吧!

二、第一关:词语大pk

师:说说心里话,要有真情实感。你知道有哪些与“情感”有关的词语?请看大屏幕。

1、词语积累———比一比,看谁说得多!

a、情谊深厚的词语。

如:情同手足情深似海一往情深。

b、感恩类。

如:恩同父母恩重如山返哺之恩。

c、委屈类。

如:忍气吞声低声下气逆来顺受。

2、佳句欣赏。

1:父爱淡如菊。我认为确实是这样的,父爱犹如菊花般散发着淡淡的香味,不像母爱那样浓烈地表达出来。

2:母爱总是那么温馨,,而父爱却让我备感委屈。听说我刚学会走路时,母亲常在一边细心照料,生怕我摔倒;而父亲则把手一挥,说:“别害怕,让他自己走!”

3:腊梅暗香浮动,不会忘记感激冬的严寒;清晨的第一抹朝霞,不会忘记感激太阳的光辉;我们的每一点滴进步,也不会忘记感激老师的精心培养。

三、第二关:快乐练兵场。

师过渡:同学们说得真棒!为了写好今天的心里话,我们先来看看两个优美片段吧。

1、用——画出列举的具体事例,用~~~画出抒发情感的句子。

小明,在我困难的时候,是你帮我度过难关,走向胜利。记得有一次,我的脚扭伤了。吃饭时,是你为我端来饭菜;下课时,是你扶我到操场上看你们游戏;要方便时,是你背着我上厕所!

当时,我真的感动得落下了眼泪!我忘不了与你在一起度过的时光,更忘不了你我之间的深情厚谊!

2、在括号内补写妈妈的动作,用~~~画出抒发情感的句子。

妈妈,每天早晨,您总是先起床,为我()牙膏,( 洗脸水;放学后,为我( )饭菜。天冷时,为我( )衣服;天热时,为我( )电扇。在您那里,我体会到什么是幸福。

但我知道,您很累,想帮您,可您每次都说:“只要你好好读书,就等于帮了我的忙!”妈,您知道吗?

您的呵护,使我衣来伸手,饭来张口,我逐渐感到了自己不学无术,什么也不会做。要知道,小鸟总有一天要独自飞翔,女儿也总有一天要长大的。妈,您如果真正爱我的话,就多给我一点磨练的机会,松一松您慈爱的手,让我来,好吗?

3、学习例文《爸爸妈妈我想对您说》。

爸爸妈妈我想对您说。

爸爸,妈妈,在此我先对你们说一声谢谢!为的是感谢你们的养育之恩,我还要道一声,你们辛苦了,为的是感谢你们为了我奔波劳累。

但是,我还是有一些发自内心的话语,想借这个机会一吐为快。

爸爸妈妈,在平时,你们总是十分注重我的学习成绩,我同意这个观点,但你们也不能忽略了我的生活能力方面啊!虽说在学习上我有些优势,可在生活上,自理的能力我与其他同学就差远了。就拿年初五我想包水饺的事来说吧!

我想跟你们学一学如何包水饺,可是你们却让我去看电视,弄的现在同学们都会做的事,可我十几岁了才有了点眉目。

爸爸妈妈,我不希望失去锻炼的机会,我想告诉你们,我已不是那个喜欢撒娇的小孩子了,女儿长大了,她需要的是自理能力。

爸爸妈妈,你们是否看过《哈佛女生刘亦婷》这本书?她之所以能成功,就在于她的父母不但教给了她知识,也教会了她自理能力和安全知识。既然每个父母都希望自已的儿女成为一个伟人,那就不要吝啬教给自已孩子生活的能力,让我们多做一些家务没坏处。

爸爸妈妈,女儿并不是责怪你们不教我如何劳动,而是希望你们改一下心中的教育准则,希望你们像注重学习那样注重我的能力,好吗?

爸爸妈妈,我真的很渴望成为一名学习好,劳动也行的学生“健将”,也希望成为一个可以自由做主的快乐生活快乐劳动的人。

我请求爸爸妈妈不要将女儿的事全揽过去,自已的事,我能做主。

请求父母给我一个自由伸展的空间吧!

讨论,完成练习:

a、小作者以自己的独特感受写出了希望父母能够锻炼自己的自理能力,具体例子是。

b、文章通过的事迹,让父母了解到的必要性。

c、“我”的渴望是向父母提出的请求是。

4、通过对例文的学习,我们来总结一下完成本次习作需要注意哪些事项。

1)定好内容。在你的生活、学习中,哪件事给你感触最深?你最想说什么就写什么。

2)选好对象。以上这些话是因什么事引起的?对谁说最起作用?这些问题解决了,你的述说对象也就选准了。

3)写清事件。你的心里话是由哪件事引起的,你必须把这件事的来龙去脉写清楚。

4)抒发真情。你的心里话要实实在在,让对方听了你的话后有一定的感触,觉得他在某件事上确实给了你实实在在的帮助,或者觉得自己在那方面确实做得不够,需要改正。

5、写作中应该注意:文章不是时装,光看外表是不管用的。要想使文章真正感动人,只有用词造句准确朴实,恰如其分,才能表达真情实感,才能真正感人。

五、第四关:我手写我心。

1、有许多感激的话,当面说倒觉得有些别扭,你何不趁这习作的机会把它说出来呢!还有些受过委屈的话,憋在心里可难受啦!时间一长,还可能引发心理疾病呢!

不少事情,只要你说出来,别人明白了你的心事,就会谅解你,你的心情不也是顿觉一轻吗?快快拿起你手中的笔,把你的心里话说出来吧!

2、选择一个题目或自命题,进行习作吧!

a、我从来没这样激动过b、妈妈,您辛苦啦!

c、老师,我对您说d、我怕……

下面,我们来看看怎样写好这次的习作吧!

3、有哪些内容可写呢?(扩展思路)

学生广泛发言,相互启发。

师小结:老师、家长与我们所处角度不同,许多事情与我们的观点不一致,平时你肯定觉得有些事不太如意,这一次你就可以敞开胸怀,对他们说说心里话吧!还有同学,学习生活中可能产生过矛盾,你是否也想借这次习作的机会,和他谈谈心里话,和他重新和好呢!

还有许多关心着我们的人,你是否也想和他(她)们说说心里话、向他(她)倾吐感激之情呢?

师:下面就让我们以《老师,我对您说》为例,来学习写作吧!

1、从题目中你明白了什么?(对象——老师;第二人称。)

2、文章的中心应该是什么?(感激;委屈……)

3、你们想到了哪些材料呢?(广泛发言,积累素材。)

4、先写什么,后写什么呢?(组织材料。)

5、文章开头:(引用;回忆、对话……)

6、文章结尾:直接抒情怀。

六、板书设计。

老师,我对您说。

开头:引用名言名句。

事例:事件1

事件2结尾:直接抒情怀。

例文二爸爸妈妈,你们后悔了吗。

尽管我是家中的宠儿,但我还是吃尽了“苦头”。我并不羡慕同学们讲究的穿戴,也不追求他们每天1-2元的零花钱。我只希望在校读书没人催我交钱。

我的老家在恩施市文斗镇,那里本来就是一个贫穷的山区,加上老人重男轻女,“不生儿子不罢休”的思想根深蒂固,妈妈生了三个姐姐后,又生了我这个儿子。我虽然倍受宠爱,但在我幼小的心灵中,我这个大男孩,好多日子穿的都是姐姐们的旧**。上学读书了,由于姐弟多,爸爸妈妈根本不能保证我们的学习用品。

我所用的铅笔,大部分是老师送给我的旧铅笔头。这些拿不上手的铅笔头,首先被同学们“拾金不昧”,然后在我无笔写作业时老师再让它“发挥余热”。至于“钱”,已经成了我人生中最怕别人提及的字眼。

每学期报名,就成了爸爸妈妈到学校向老师说情的日子。直到学期结束,我从来没有交齐过书杂费。后来我被评为“特困生”,免去了课本费和杂费,但应交的生活费、预防费等仍然是我难过的坎儿。

在我的生活中,我只有一件事甚感荣幸:我没像三个姐姐那样三番五次地辍学。

至于爸爸妈妈,我更是亲眼目睹了他们生活的艰辛。在老家实在生活不下去了,托亲友关系,全家迁移到沙洋。安下新家,爸爸瘦得皮包骨头,仿佛一阵风就可以吹倒似的。

妈妈也大病一场,三天没有起床。这么多年,我从没见爸爸歇息过。农闲时,捕鳝鱼、捉龙虾、挖蜈蚣……什么事能挣钱,他就干什么。

而妈妈,从来舍不得买一瓶护肤脂,蛤蜊油却成了她的专用产品。我知道,爸妈所做的一切,都是为了把我们姐弟四人抚养**。

爸爸、妈妈,你们要是不多生我们这几个,你们也不会受尽磨难。当你们听到我们的心声时,你们是否也觉得后悔了呢?

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