教学内容。
折线统计图（p94-96例题，试一试，想想做做1-2题）
1.创设讨论辨析、自主**的情境，让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，教学会在提供的**中制作简单的折线统计图。目标2.
通过观察、交流、辨析，迁移等活动，体会解决问题方法的多样性，培养优化问题意识并发展他们的统计观念。
3.充分创设知识迁移的情境，增强学生学好该知识的信心，使学生进一步积累解决问题的经验，增强策略意识。
重点难点教学准备教学环节。
重点：掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。难点：在提供的**里准确地制作统计图。教师：挂图，小黑板等。
学生：调查自己6岁至今的每年体重情况。
教学过程。过程目标。
教师活动。1.教师出示书本例题**：
一创设情境。
设问：你知道这两个同学在干什。
创设复习情境，呈。
么？2.出示某地5月21日白天室外气温。
2.小组交流。
学生活动。1.仔细观察，个别交流。
教学反思。现素材，激发学生学习情况统计表并进行分析：从表中你了解。
的兴趣，为本课**做到哪些信息？
谈话。知识准备。3.出示某地5月21日白天室外气温。
导入。情况统计图，揭示课题。
板书课题：折线统计图。
3.认真观察、倾听。
教学环节。过程目标教师活动。
1.**特征，感悟优点。
学生活动。1.个别交流。
小组讨论。学生口述。
教学反思。本课的知识点比较简单，学生的模仿能力比较强，制图不成问题，交流的信息也精彩纷成，课堂气氛十分活泼。
让学生认识简单设问：你能在这张折线统计图上找。
的折线统计图，了解折到统计的信息吗？线统计图的结构，体会。
引导讨论：为什么要将数据制成这。
折线统计图的特点，会样的统计图？在提供的**中制作二自主**。
感悟规律。简单的折线统计图。
启发思考：观察统计图，分析统计图上温度变化的情况，最高最低气温，各个时间段内温度上升或下降趋势。
讨论：你认为就分析气温变化情况小组讨论。来说，用统计表好些还是用统计图好些，为什么？
2.联系生活举例。
设问：你有没有在其它地方见过类。
2.个别举例。
3.同桌讨论。
仔细观察。让学生体会统计似的图？与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计。
3.了解结构。
组织讨论：折线统计图由哪些部分。
图进行简单的分析或组成，制作时应该注意些什么呢？**，体会统计是解决。
介绍折线统计图各个部分的名称及。
问题的策略与方法，发制作折线统计图时的注意点：横轴：一展统计的观念。
般用于标明时间的前后，每个时间都要平均分；纵轴：标明数据，单位长度表。
教学环节。过程目标教师活动。
示的数据的大小要一致，一般最高数据比统计到的最高数据稍高一些（和条形统计图相同）；
说明：描点、连线：要找准数据，看清横轴、纵轴进行描点；标注数据：在所描的点的上边或下边写上数据，不要写在折线上；最后要填写制表日期。
学生活动教学反思。
通过练习，进一步。
三。1.基本练习：95页试一试1.各自独立审题，并制作，全班。
教师指名展示制成的统计图，同学反馈方法。们相互评价并改正。
设问：从这张统计图上你能获得哪。
2.独立观察图，回答问题。
独立制图，完成后组织交流从图上发现什么？
3.各自阅读，培养学生制作和分析些信息？
2.变式练习：书上９５页想想做做第一题。
设问：从这张图上，你可以知道些什么？或者你有什么问题考考大家？你能**再往后几分钟小红的心跳情况吗？
书上９５页想想做做第二题组织独立制图，完成后组织交流从图上发现什么？
3.拓展练习：96页“你知道吗”
巩固折线统计图的能力巩发展固本课知识点，技能灵。
活解决实际问题的能。
形成力。技能。
教学环节。过程目标。
拓展知识面，增强学习信心。
教师活动。组织独立阅读。
设问：通过阅读你知道了什么？你认为这幅统计图是什么统计图？它有什么优点？
学生活动教学反思。
小组交流感受。
四全课。1.设问：通过本节课的学习你知道1.各自交流。
2.独立完成。
总结反思回顾，进了什么，掌握了什么本领？用折线统计。
一步强化研究的方法，图描述数据有什么优点？制作统计图时小结。
同时也培养学生的反要特别注意什么？
思意识提高反思能力。2.布臵作业：将自己６岁至今的体。
内化。重情况制成折线统计图，并**自己今。
知识。后几年的体重情况（提供空白图表）
四年级数学折线统计图教学设计
折线统计图。教学设计。一 创设情境。1.科技展录像。看到这些画面，你想说点什么？2.为了使大家能更清楚地了解和分析这几年参观科技展人数的情况，你认为可以用哪些方法来表示参观人数呢？3.课前我已收集了近几年来参观科技馆的人数，并把它制成了这样一张统计表。仔细观察，你能从统计表中了解到什么信息？参观科技...
小学四年级数学教案 折线统计图
课时。认识折线统计图1 班级。四年级。编写者。林英。一 教材内容分析。1.人教版四年级下册第7单元书108 109页2 认识折线统计图的特征。二 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联...
四年级下折线统计图好教案
四年级。教学目标 1 通过对条形统计图和折线统计图的观察比较，初步认识折线统计图的结构，体会折线统计图的特点。2 通过说一说 议一议等的学习活动，引导学生看懂折线统计图所表达的信息，并能根据获得的信息提出问题和自己的看法。3 通过比较，认识使用省略符号的折线统计图，理解使用省略符号的折线统计图的优点...