四年级数学下册总复习《统计》教学反思

抓住机会鼓励学生选择，宣传个性。

统计教学的思考。

统计在书中的主要内容是一个单折线图。审查的重点是让学生了解这个图表的特殊功能，在折线图中，可以看到每个统计量的绝对值，可以看到数据变化的整体趋势。另外，让学生学习分析图表中的数据，根据统计中的信息打开问题，也是本部分的重点审查。

在教学过程中，教师应该注意学生的个性，鼓励他们思考自己，问自己问，说他们想说，同时指导学生会想，会问，会说。学习让别人成为帮助他人弥补缺陷的好地方。不明白别人的做法不怪，但学会问问题。

形成一个老师，学生们一起来研究气氛的问题在一起。教师不仅要尊重和肯定学生个性化的思维方式和结果，还要抓住机会鼓励学生发挥自己的优势和优势，提升自己的人格素质不断优化。整个班级的学生不是静静地听老师教学，而是活泼的上升。

这就是我所说的学生积极参与与合作交流学生在我创造民主方面的成功，一种平等的思想开始，心灵灵活，参与意识提高，合作与沟通的效果越来越好。