四年级英语期末考试质量分析

2013-2014学年第一学期四年级英语。

期末测试质量分析。

一、基本情况分析取得的成绩。

本次期中测试应考40人，实考学生40人，80分以上1人，70-79分1人，60-69分2人，最高分80分，最低分17分。

总分1682.5分，平均分42.06分，及格率为10%。优秀率为2.5%。

二、试题卷面分析。

本张试卷只设笔试内容组成共100分。全面考察了学生对英语的运用能力。以点盖面的考察了学生在本学期的英语学习情况。主要体现了以下特点：

1、知识点考察清晰明确。

2、题型灵活，形式新颖。

3、难易适度，语法知识有所渗透。

三、质量分析。

一）取得成绩。

1、学生的整体成绩稳定。

2、学生初步具备了灵活运用语言的能力，有一定的分析判断能力。其中第一题考察了学生对大小写字母的熟记情况。第七题考察了学生阅读理解的能力。

第二题考察了学生的熟记及写作单词的能力。这三道题依据学生的基础知识进行了能力的拓展。运用语言是学习英语的根本目的，学生活学活用的能力将会对日后的发展奠定一个扎实的基础。

二）存在的问题及原因。

1、基础知识掌握的不够扎实准确。

第一题通过考查语音检察学生的单词掌握情况，题中所出示的30个单词都是学生经常能用到的十分熟悉的单词，但是，仍然有近8%的学生无法选出正确的单词。这说明学生平时不注重朗读单词没有形成正确的语音。教师也没有对学生进行严格的要求，以至于语音**现含糊的混淆现象。

本次测试比较全面地考察了本册书中的最基础的知识。虽然这部分知识平时教师也特别注重，但学生答的不够理想。部分学生对英语学习存在着严重的厌学心理，这种心理使学生对学习产生一种抵抗力，进而导致学生成绩较差。

教师在教学中应多注意疏导学生心理。引发他们的学习兴趣。

2、学生的灵活应变能力不强。

从写作题中可以看出学生虽然积累了一些词语，但处理问题的方式比较呆板，不够灵活。

四、改进措施。

1、从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。

1）从平时的课堂教学做起，严格要求教师和学生，加强学生基础知识的训练。

2）和家长做好联系，组织学生利用好手里的磁带，通过多种形式的听录音，掌握正确的语音，形成良好的语音语调。

3）通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。

4）定期测试。每一模块学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试，及时掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。

2、为学生创设交流交际的机会、提高口语表达能力。

1）根据课文内容，编排课本剧。

2）成立活动小组，安排活动内容，评比检查。

3）建立班级英语角，为学生提供交流的平台。

3、针对后转入的同学，教师应该多关爱他们，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。