PEP小学英语四年级Unit1A部分Let

pep小学英语四年级unit1a部分let’s talk，let’s chant教学设计。

店集镇马坪小学江翠苹。

教材分析】：

本节课选用的是人民教育出版社出版的pep版小学四年级英语上册 unit1 my classroom a let’s talk部分内容。本课时学习a 部分的let’s talk和 let’s chant。重点学习let’s talk的重点句子：

let’s go and h**e a look. we h**e 6 new lights. it’s near the door.

并能在情境中进行运用。是对三年级所学的句型：let’s ….

i h**e ….it’s on the /in the / under the….的进一步的延伸和提升。

学情分析】：

let’s talk的重点句子：let’s go and h**e a look. we h**e 6 new lights.

it’s near the door.是对三年级所学的句型：let’s ….

i h**e ….it’s on the /in the / under the….的进一步的延伸和提升。

因此学生在三年级的这部分学得扎实有助于理解这一课时的学习。将大胆的采取让学生先自己学习然后再由教师统一概括。

教学目标】：

知识目标：能听懂、会说：“let’s go and h**e a look. we h**e 6

new lights. it’s near the door.”并能在情境中进行。

运用。能力目标：能了解歌谣的含义，并能吟唱出歌谣的内容。

情感目标：了解西方一些礼仪文化。

教学重点】：需要重点掌握的句型：let’s go and h**e a look. we h**e 6 new lights. it’s near the door.

教学难点】：let’s chant，教师能引导学生最终吟唱出来。

教学策略与手段】：

教学策略与手段：本课时的教学要充分体现学生的主体地采。

用合作学习的方式，充分合理利用教具，达到教学效果。

课前准备】：

1. 学生准备好书与练习本及其他学习资料。

2、教师准备张鹏的头饰。

3、教师准备该课时的教学挂图。

4、教师准备录音机及录音带。

教学过程】：

一、warm up

教师**学生用书三年级下册第一单元b 部分的歌曲“boy and girl”，学生跟唱。

预设：hello…this is …

hello…nice to meet you.

nice to meet you, too.

let’s go to school.

ok.设计意图】：上课伊始给学生**歌曲放松一下，再通过对话迅速进入英语的学习氛围里。

二、 preview

1、教师**第一课时let’s do部分，学生听音做动作。

2、教师出示张鹏的画像，向学生介绍张鹏，然后请学生用三年级所学的知识来介绍他。

预设：this is zhang peng. he is my friend.教师要引导学生尽可能多的用学过的语言来介绍，培养学生的语言表达能力。

设计意图】：边听边做动作提高学生的兴趣，加强对let’s do的记忆。

三、presentation

1、听let’s talk录音带，让学生听音大致了解对话内容，然后教师请一名靠门做的学生到讲台前扮演张鹏，教师向其他学生介绍：this is zhang peng，our new classmate.

t: where is your seat? s: it’s over there.

t: let’s go and h**e a look. oh! it’s here. it’s near the door.

教师在对话中大声说第二句话，并且走到该生的座位旁边反复强调，使学生理解并加强记忆，然后领读这两句话。

教师引导学生分别以**车的方式操练这两句话，再请学生自己编一小段对话进行表演。

设计意图】：让学生通过各种方法反复练习这两句话可以加深学生对这两句话的记忆，掌握重点句子。

2、再听let’s talk录音带，接着让学生打开学生用书听录音跟读课文。然后分角色朗读对话。

设计意图】通过语音模仿，重视学生整体语感的培养。

四、practice

1、学生朗读let’s talk后，教师将图打乱顺序，**录音。学生比赛谁最快指出相应的图，并大声朗读出来。然后学生两两分组，操练对话。教师检查并要求学生表演对话。

设计意图】：将图打乱顺序，然后**录音可以更好的检查学生的掌握情况。

2、chant

听let’s chant部分的歌谣，学生跟着节奏一起吟唱，注意“every day”的发音和“fun”在这里的含义。

设计意图】：let’s chant可以使学生放松一下，并且可以扩展学生的知识面。

五、summary

从能力、知识、情感目标三方面总结本课所学内容。

t: what h**e you got in this class?

设计意图】通过总结，让学生了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关礼仪。

六、homework

1、listen the dialog twice.

2、将let’s talk读给家长听。

板书设计】：

unit1 a let’s talk

let’s go and h**e a look.

we h**e 6 new lights.

it’s near the door.

教学反思】：

上课伊始和学生们进行了简单的口语练习，使学生迅速的进入到英语的学习氛围上来，然后通过听歌调动起学生的学习积极性。**let’s do部分，学生听音做动作让学生进一步复习一下let’s do部分。教师出示张鹏的画像，向学生介绍张鹏，然后请学生用三年级所学的知识来介绍他来复习介绍别人的语言，让学生更形象的来学习let’s talk。

本节课的不足是：评价的方式比较单一，应增强这方面的训练。如不仅有老师对学生的评价，也有学生之间互相评价，小组与小组间的评价，还有学生的自评，从不同方位让每位孩子感受自己的价值，获得自信，从而体验成功的喜悦。

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