教学过程。教学环节导入新课。
talk师生进行和朋友有关的对话t: i h**e a good 's he/she?t:
her/ his name is ..he's tall and 's/she’s ..he/ she has ..
game:
教师拿出一个书包。让学生猜测，what’sintheschoolbag?
讲授新课。1、读图，交代人物和地点ppt呈现chen jie和john的**。
t:look at the picture,who are they?where are they?
2、****，处理重点句子what’s in it?an...教师让学生看图，t：
look, chen jie wants to help john.带着问题****。
t: why chen jie wants to help john?学生回答：john’s bagis he**y.
t；what’s in it? let’s watch and find the answers.****后，填空后找学生来读。
注意语音语调。3、学生进行对话操练。4、第二次****ppt呈现对话第三幅图。
t:john has so many story-books. are they all john’s?****，找到答案they’rejohn’sfriend’s
教师活动。a song: friends
学生活动。设计意图。
story-books.
教师点拨名词所有格的学习。
t：so,theyarealljohn’sonefriend’s .who’sthisfriend?
chen jie also wants to know. but john doesn’ttell her. how does john say?
引出can you guess?的学习。
t：what’s this friend like? read and find.
学生纷纷表达。who’s she ?ss:
miss what’s her name?ss；sandy done.
1、listen and imitate.
听音正音，注意模仿正确的语音语调。2、read in groups.小组内进行读对话。
读之前教师提出读对话的三条要求。3、role play:分角色读对话4、challenge your memory
ppt呈现不完整的对话，让学生根据记忆补全对话；let’s play分段进行对话表演。
课堂小结。总结。
what h**e we learned today?
板书。recycle 1read aloud
what’s in it?
anenglishbook,amathsbook,anotebookandtenstorybooks.
who’s your friend?can you guess?she’s...speaks english wellshe has ..
what’s her name?sandy white.
四年级上册英语教案
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