义务教育课程标准实验教科书四年级上册。
解决问题》教案。
绿盛实验学校南湖校区章世秀。
教学内容：西师版小学数学四年级上册第五单元的《解决问题》例1及相应练习。
教学目标：1、知识与技能目标。
联系学生的生活实际，让学生进一步应用已学过的乘法计算知识来解决生活中的一些实际问题，掌握解决问题的一些基本方法。
2、过程与方法目标。
让学生从不同的思维角度来解决问题，通过独立思考、合作、交流等方式，培养学生对所学知识的应用能力。
3、情感态度与价值观目标。
通过解决具体问题，让学生获得一些用三位数乘两位数的口算或估算法来解决问题的经验，感受数学在日常生活中的作用，进一步培养学生的数学应用意识，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：掌握解决问题的基本方法。
教学难点：分析数量关系，理清解题思路。教具准备：
多**课件。
教学过程。一、谈话引入。
师生问好！师：同学们真精神，老师奖励同学们欣赏一段**。请听（**一段运动员进行曲）。
师：同学们想一想，在什么时候会**这种**？生：做操、集会、开运动会等。
师：对，这就是《运动员进行曲》,**要开运动会呀！请看（课件出示**）。
原来是羊村里开运动会，想去参观吗？(想)那好，我们一起去参观吧！
课件出示“?”怎么回事？再按“？”慢羊羊村长说：“想参观运动会，必须闯过三关才行！”
师：村长要我们闯关！同学们，有信心吗？生：有信心。
师：好，我们就一起去闯关。课件出示：第一关口算师：第一关是口算题。
二、复习。1、口算复习出示第一关题目。
师：同学们一起来回答闯关成功2、估算复习。
师：抽同学回答生：……
师：估算的真快。课件出示：祝贺你们闯过第二关！3、笔算复习。
课件出示：“闯第三关笔算”字幕师：抽生回答生：……
课件出示：村长“祝贺你们闯关成功”
师：我们已经闯关成功呢，我们去参观运动会吧。（课件出示运**片）
三：授新课（书84页例1）1、出示问题。
师：请看题！同学们一起来读题2、理解问题。
师：从题中你知道了哪些数学信息呢。
生：有6台铺路机。每台铺路机每天铺150米，40天可以完成任务。
师：板书（1台1天铺150米，6台40天铺？千米）师：根据这些信息，引导生分析题中数量关系生：……3、解决问题。
师：通过分析，你能独立解决这问题吗？（能）师：请列出算式并解答（抽两生上台展示）生1:150×40×6=6000×6
36000（m）36000m=36km
生2:150×6×4
36000（m）36000m=36km
师：这两种算法有什么不同？说一说你的解题思路。
生1：先算1台铺路机40天铺路长度，再算6台铺路机40天一共铺路长度。
生2：先算6台铺路机1天铺路长度，再算40天一共铺路长度。
师：根据学生回答板书，点评本题师：同学们一起读答语4、总结方法。
师：通过解决这个问题，你有什么收获？生：….三：练一练。
1、课堂活动（书84页）
师：如果遇到类似的题，你会解决吗？出示课件练一练（要求：只列式不计算）
师：哪位同学来说一说你从题中了解到的数学信息？生：……
师：根据信息独立解决，并交流的解法。抽生。
生1:205×28×4（先算一个队28天安装多少米，再算4个队28天安装总长度）
生2:205×4×28(先算4个队1天安装多少米，再算28天4个队安装总长度)
师：同类型的问题，同学们有信心百发百中吗？提问进入练习。
生：……2、选择题（巩固练习连乘，乘加，乘减）
师：出示课件选择题，独立思考并解决生：说出选择，生评价，错在**。
总结：审题要仔细，抓住问题，从问题出发找条件3、拓展题。
师：羊村的羊民刚参加完了运动，都很疲惫，于是村长准备带着全村240只羊去黄果树瀑布参观。出示课件。
师：引导生分析条件，抽生回答？问（1）生：101×78
师：101×78表示什么？生：黄果树瀑布的面积。
师：读问题（2）请列出算式……
师：像这样算的同学举手（出示已列式课件）240×50-240×35或240×（50-35）
生：部分同学作出相应的手势。
师：恭喜你做错了，谁来说说错在**了？你又是怎么列的？
生：求的是每只羊节约门票多少元，正确的列式为：50-35师：其他同学同意吗？出示课件已列好的正确算式，通过做这道题，你有什么想说的？
生：读题要认真，3
生：题中240只羊的条件是多余的，没用上师：点评。
师：如果要用上240只羊这一信息，你能提出问题吗？生1：如果它们淡季去参观，全村羊比旺季去节约门票费多少元？
师：谁来说说怎么算？生2:……生2：如果它们旺季去参观，全村羊一共要门票多少元？生3：如果它们淡季去参观，全村羊一共要门票多少元？四、总结。
通过今天的学习，你有哪些收获呀？生：略师：略。
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四年级数学上册解决问题2教案西师大版
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