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纸带穿编》课题：《纸带穿编》授课对象：小学四年级。
一、教学目标：
知识与技能目标：掌握穿编的基本制作方法、技能，能制作出一件纸带穿编作品。
过程与方法目标：了解穿编工艺的形式法则及构成的基本原理。情感态度与价值目标：让学生体验创作的乐趣，培养学生想象力和创造力及耐心、细致的良好习惯。
二、教学重难点：
教学重点：掌握纸条穿编的方法。
教学难点：掌握纸条穿编的技巧。
三、教学准备：
师：范作、彩色纸、剪刀、胶水等生：彩色纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程：一、导入。
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展示生活中的穿编品、引导学生欣赏总结穿编技巧。（教师展示穿编品）
二、新授。欣赏作品，反思学习基本编法：
1．欣赏简单有趣的的纸带穿编作品（课件展示）2．师问：喜欢吗？你能说说它们是怎么编出来的？教师视学生回答情况补充完善。（或讲解或演示）
教师小结：线条一上一下交替穿插，就是穿编的规律。这种纵横交错的穿编方法类似于地球仪中的经纬线交错，所以这种穿编方法有一个好听的名字叫“经纬穿编法”。
用这种方法可编制平面的生活用品。
三、巩固练习。
提问：穿编简单不简单？
生：简单。你学会了吗？下面我们来试一试？**引导（我们可以根据自己的喜好来搭配色彩，对比色，邻近色。）学生编，教师指导。
学生模仿创新，教师巡回指导。课件展示制作要领。
四、展评小结。
1.互评，喜欢谁的或哪个小组的？
2.自评，说说你的创意和想法？
3.师评：穿编基本功和方法创意，作品色彩搭配是否合理。穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。
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