捞铁牛。
教学目标：1.认识9个二类字，学会8个一类字，会用“出色”“议论纷纷”造句，正确、流利地朗读课文。
2.让学生利用“边读边想”的方法理解文章内容，知道怀丙是怎样捞铁牛的。
3.通过了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，从中感受到我国古代劳动人民的聪明智慧，立志从小爱科学、学科学、用科学。
教学重点、难点：
1.弄清怀丙在捞铁牛时做了哪些准备工作，是怎样把铁牛捞上来的。
2.让学生理解能捞上铁牛的原理。
教学准备：1.水桶、铁块和课件。
2.可以做有关水的浮力的试验（准备：两只杯子、泥沙、铁块、线)。
课时安排：3课时。
第一课时。教学内容：初读课文，学习生字，理解文章大意。
教学目标：1.认识9个二类字，学会8个一类字，会用“出色”“议论纷纷”造句，正确、流利地朗读课文。
2.让学生利用“边读边想”的方法理解文章内容，知道怀丙是怎样捞铁牛的。
教学重点、难点：
1.弄清怀丙在捞铁牛时做了哪些准备工作，是怎样把铁牛捞上来的。
2.让学生理解能捞上铁牛的原理。
教学过程：一、导入。
1.演示：将沉在水中的铁块捞起来。
2.质疑：如果沉在水里的是52000斤的大铁牛，那该怎么捞呢？
3.出示课题，齐读课题。
二、初读课文。
1.教师范读。
2.学生自由读、指读。
三、学习生字。
四、理清课文思路。
1）课文的主要人物是（ ）他指挥（ ）捞起了铁牛。
2）课文是按照（ ）顺序写的。
a、时间 b、方位 c、事情发展。
3）捞铁牛的原因是（ ）经过是（ ）结果是（ ）
作业：1、 认真书写生字。
2、 熟读课文。
板书设计：捞铁牛。
利用水的浮力。
第二课时。教学内容：
1.深入理解课文内容，弄清怀丙是怎样把铁牛捞上来的。
2.初步了解浮力的原理。
教学目标：1.让学生利用“边读边想”的方法理解文章内容，知道怀丙是怎样捞铁牛的。
2.通过了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，从中感受到我国古代劳动人民的聪明智慧，立志从小爱科学、学科学、用科学。
教学重点、难点：
1.弄清怀丙在捞铁牛时做了哪些准备工作，是怎样把铁牛捞上来的。
2.让学生理解能捞上铁牛的原理。
教学过程：一、深入学文，理解意思，激发情感。
一）学习第1自然段。
1.指读思考：人们为什么要捞铁牛？
2.浮桥是什么？（出示**帮助学生理解）
二）学习第2自然段。
指读第2段，说说你对哪句话印象最深？（铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。）
三）学习第3自然段。
1.自由读，思考：这段主要写了什么？
2.准备工作有几项？请用序号标出来。
3.请用最简单的词语归纳这四项工作。
1）潜水摸牛（教师示范）（2）船装泥沙。
3）并船搭架 （4）粗绳拴牛（演示）
4.将本段中的“很大的”、“装满”、“紧紧的”、“很粗的”、“牢牢的”去掉，与原文比较，体会这些词语的重要与准确。
5.指导学生有感情地朗读本段。
6.这也说明怀丙和尚捞铁牛的准备工作做得很周密，也很符合科学道理，从中可以看出他是个——出色的工程师。
四）学习第4——5自然段。
1.默读这两段，说说它们各讲了什么？
第4段：水手们拔铁牛。
1）一生读本段，其他学生闭眼想象当时的场面。
2）让学生进行实物演示(准备：杯子、铁块、线)。
第5段：水手们拖铁牛。
1）为什么不把铁牛捞上来，放在船中，而是要在水中拖着走呢？（做实验）
2）这就是靠了——水的浮力。
五）学习第6自然段。
1.指读思考：这段写了什么？
2.详写还是略写？
3.读到这里，你想对这位和尚说些什么？
六）激发情感。
1.我们已经了解了这位和尚捞铁牛的整个过程，那他早先说的“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来”是什么意思？（水的浮力）
2.那我们要怎样读他的这句话？（胸有成竹、自信、谦虚）指导朗读。
3.你认为怀丙是怎样的人？该怎样读？
这个和尚名叫怀丙，是当时出色的工程学家。
二、课外延伸：今天，我们还可以怎样打捞铁牛？
第三课时。教学内容：完成课后练习。
教学过程：一、读读写写：指名领读，用加点词造句。
二、段落的研究。
段落：（文章、事情）根据内容划分成的部分。
概括段意、给段落加小标题、根据课文内容填空。
三、书写生字。
四、板书设计：
冲走。捞铁牛准备。
送回拔浮力。
拖。怀丙——出色的工程学家。
五、作业：1、书写生字、词语。
2、预习《两个铁球同时落地》。
板书设计：捞铁牛。
利用水的浮力。
陷入淤泥准备工作打捞过程。
怀丙出色。
长春版小学语文四年级上册《捞铁牛》习题第一课时
捞铁牛 习题。一 基础题。1.根据拼音写词语。ch n my nshu n zh xi n ry l n f n f nch n zi 2.比一比再组词。铲还绑。产不邦。陷淤栓。馅於全。二 综合题。1.选择加点字的合适的意思。1 光 光线 光彩，荣誉 景物 光滑 完了，一点不剩 露着。单，只。光着头...
长春版小学语文四年级上册《捞铁牛》习题第2课时
捞铁牛 习题。1 基础过关。读课文第三自然段，写出怀丙和尚为捞铁牛做的准备工作 2 综合训练。1 比一比，再组词。搭 捞 丙 塔 涝 柄 2 词语巧搭配。装满潜到 拴住熟悉 划到铲光 3 按 先 然后 再 最后 的顺序，说说怀丙和尚捞铁牛前做了哪几项准备。工作。首先。然后。再。最后。3 拓展应用。1...
四年级上册语文教案 9 1捞铁牛长春版
9 1 捞铁牛。教学目标。1.学生能会写8个生字，认识9个生字。2.利用边读边想的办法感悟和理解课文内容，体会捞铁牛时做了哪几项准备工作，铁牛是怎样一步一步捞上来的，并学习复述课文。3.了解怀丙是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，从而感受到我国古代劳动人民的聪明智慧，培养学科学 爱科学的精神。教学重点。弄...