人教版pep四年级上册。
uint 3 my friends
教学设计。一、教材分析：
本节课是第三单元的第二课时，学生在课前已基本掌握了描述自己身体部位特点的句型“i h**e……”本节课将进一步学习如何用英语来描述他人的体形与性格特点的单词和句型：“my friend is……,he / she has……”本节课借助多**课件，让学生自主学习单词、对话，并用英语进行交际活动，从中定能进一步地提高学生自主学习、小组协作学习与创新能力。
二。教学目标：
1）知识目标。
1. 能听懂会说本课对话：i h**e a good 's tall and is he？his name is...
2. 牢记新词组和单词：tall and strong，short and thin，friendly，quiet
2）能力目标。
1. 能在活动中互助合作、体验合作愉快的精神，发展合作精神，培养学生的创造力与想象力。
2. 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3）情感目标。
1. 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识。
2. 引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
三、重点、难点：
听、说、认读短语long hair 、short hair 、a green bag、blue glasses 、brown shoes
难点：glasses的发音；短语的灵活组合。
四、教学过程：
活动1【导入】warming－up
(1)、热身（warm-up）
1教师与学生进行let's do,以便活跃课堂气氛。
tim is my friend.
he’s a good , good boy.
he’s tall and thin .
he’s a good , good boy .
lily is my friend .
she’s a cute , cute girl .
she’s short and thin .
she’s a cute , cute girl .
2）、新课呈现（presentation）
1.教师：boysandgirls,i h**e a good friend.
he’s tall and strong .
who is he ?
提示）he is a basketball player.
生：his name is yao ming.
2.学习词组：
tall 、short引出short hair\long hair
3.学习句子：
she has --
her __is __
he has
his __is __
和shoe的学习。
教师指着 wu yifan的眼镜，教读glasses.强调es的发音。his glasses are blue.强调blue glasses.
教师指着amy的鞋子，领读 colour is it ?it’s brown.引出brown shoes.
强调复数形式。 he has blue galsses /brown shoes.
his galsses/ shoes are blue/brown.
活动2【活动】practice
the word. 学生看课件读let's learn 的单词。
s chant. 教师根据新学的单词引导学生自编chant.
long hair, long hair, she has long hair.
short hair, short hair, she has short hair;
green bag, green bag, he has a green bag;
blue glasses, blue glasses, he has blue glasses;
brown shoes, brown shoes, she hasbrown shoes.
五、趣味操练 （practice）
做"猜人"游戏。与let's play部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。
如：my friend is a boy. he's thin.
he has short hair. he likes math. who's he?
六、homework
用英语描述自己的一位朋友给家长听。
七、板书设计：
unit 3 my friends
long hair
short hair
blue glasses
brown shoes
人教版四年级PEP上册PEP
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