《车（一）》
教材分析：本课是本册教材“车”单元的第一课时，教材为师生提供了大量与“车”内容相关的**资料和文字资料，其中片资料尤为丰富，主要分为实物**和绘画作品—实物**包含了不同时代、用途各异的车，绘画作品也罗列了水彩、水粉、白描等各种综合表现技法的学生作业，因而本课的教学主旨显而易见。即：
通过**的呈现，使学生获得有关车的各种丰富信息，如车的名称、结构、用途、历史等，再通过自己喜欢的绘画方式描绘自己感兴趣的车，同时为下一课时《我设计的车》的学习作好准备。通过本课的学习，学生应当对车这种重要的交通工具有所了解，其中包括车的各个种类、车的多样材质、车的基本结构、车的不同功用以及车的发展历史等，知道人类的这项重要发明对自身有多么重要，对社会的进步与发展起到了怎样巨大的作用。这节课在了解车的基础上，同学们还要尝试以各种绘画形式表现车并尝试画出不同造型、功能齐全的车。
教学目标：
1)认知目标：通过对汽车**的展示，能够总结和概括各类汽车的外形特点和主要功能。
2)技能目标：尝试用喜欢或擅长的方式描绘车的外形，并尝试画一画自己心中的车，激发想象，活跃思维。
(3)情感目标：知道人类的造车历程，**车辆与人类生活之间的关系，培养学生创新意识和丰富的想象力，发展学生的个性思维。
教学重难点：
教学重点：通过对**的欣赏，了解车的各方面知识，用自己学过的绘画表现方法画出自己最感兴趣的车的造型。
教学难点：了解车辆的外形特点及其规律；以绘画的形式对车进行造型的方法。
教学过程：课前准备：
教师准备：准备一些表现“车”主题的资料，如文字、**、**、影片，大师的画作，同龄学生绘画等。
学生准备：美术创作的工具及材料，课前查阅有关资料。
一。情景导入。
1、**有关“车”的音像资料，认识各种车辆，说说**里都有哪些车（自行车、摩托车、三轮汽车等等）。
2、可是在车的世界里还有很多很多我们没有见过的车，想不想跟我一起到车的世界里一起瞧一瞧，看一看，再画一画呢？。
3、导入课题。（板书—《车》）。
二，感知体验。
1、出示**（马车、牛车）请学生辨认，并请学生说说它们以前在生活中的作用。
2、出示**（人力车、三轮汽车、箱型汽车、现代轿车），同学们是否都认识这些车，并说一说车在我们现代生活中有怎样的用途。通过这**片让学生们知道，车是随着时代的进步，不断的在变化发展。
3、请学生说说盐城人自己生产制造的车。
4、通过刚才的欣赏，我们不仅了解了车的发展史，也知道了它在我们生活中的作用，那么这些车呢（出示生活中各种车的**，垃圾车、消防车、赛车、洒水车等）你能说出它们的名字和作用么？小组内展开讨论，说说你最喜欢哪辆车，为什么？（学生举手发言）
5、看来同学们都有自己喜欢的车，老师也有喜欢的车（出示**），与同学们一起来说说车的外形，一边说，一边在黑板上做示范。教师和同学对车的造型展开进一步**，就其主要构成部分——车身、车轮的外形进行较为细致的观察和分析，再对其中的细节做深入了解。如门、窗、顶、灯等。
再请同学说说其它车的外形（赛车、卡车）。
6、同学们还见过哪些生活中不常见的车？（同学发言）教师出示磁悬浮列车和太阳能汽车的**，请了解这些车的学生介绍它们的优点。
三、对话**。
1、欣赏完了科学家的作品，我们再看看同龄小朋友的奇思妙想、看看他们心目中的车又是什么样子的（出示作品）。
2、小组讨论，你最喜欢哪个小朋友的作品，说说理由。
3、看了这么多的车，同学们想不想动手画一画自己心中的车？
4、把你想画的车在小组内进行讨论，请同学说说自己的构思。看得出每位小朋友都有自己的想法，下面自己动手把心中所想通过画笔表现出来。
四、建构生成。
1、同学选择自己喜欢的方式，画一画自己心中的车。在整体结构的基础上注意细节的刻画。
2、举行一次车展。
3、学生们说说自己的车，再说说好朋友的车，老师再评价。
五、拓展。出示利用废旧材料做成的汽车，课后收集身边的废旧材料，下节课动手来做一做。
四年级上册美术教案 第3课车 一 苏少版 5
车 教案设计。教学目标 1 针对本次四大教育家的教育思想与农村学生学习能力发展的研究课题，我设计了 小汽车 这一课题。本课主要适应于低年级的孩子，汲取马相伯 吕凤子 吕叔湘 匡亚明这四位教育家的思想，在教学中传承 应用 发展他们的思想，促进学生乐学 巧学 尚美，帮助学生成长，使学生做一快乐儿童 智慧...
四年级上册美术教案第3课车 一 苏少版
车 一 教学背景分析。教学内容 车 是生活中常见的也是必要的交通工具之一。据史书记载，在文字尚未成熟的五千年前，车就出现了。本课通过引导学生欣赏古今中外不同种类 不同外形 不同功用的各种车辆，使学生初步认识车的发展演变史，通过观察，初步了解车的大体构造以及功能，学会运用线条及色彩造型的方式表现自己喜...
四年级上册美术教案 第3课车 一 苏少版
美术教案。课题。车 一 课型。设计 应用。课时1教学目标。1 认知目标 通过接触古代和现在的不同车辆，了解车的组成结构 功效用途。2 技能目标 尝试用线描的方法表现一辆喜欢的车，提高绘画表现能力。3 情感目标 知道车的发展过程，人类与车的关系。教学重点难点教具准备。1 教学重点 通过对 的欣赏，了解...