八大家小学集体备课最佳方案
由主备人根据集体研讨整理）
苏教版小学语文四年级下册第二单元测试题。
书写占3分）
学校班级姓名等第。
一、看拼音，写词语。（10分）
mì mi shēng shū cuī cù jūn yún
cǎn huò xiá zhǎi xún guī dǎo jǔ qīng ér yì jǔ
二、给下列画横线的字选择正确的释义，将序号填写在后面的括号里。（4分）
1、鲜为人知：a、新鲜 b、鲜美 c、鲜明 d、少 （
2、漫山遍野：a、水满外溢 b、到处都是 c、不受约束 d、广阔 （
3、微不足道：a、细小轻微 b、计量单位 c、精深奥妙 d、衰落 （
4、无所不晓：a、天亮时分 b、知道 c、使人知道。
三、先把成语补充完整，再按要求填空。（12分）
）（辄止囫囵酬勤。
）能生了了寻（ ）问（ ）
）（不晓浮光（ ）
表示对学习、研究不深入钻研的成语有 ，表示对学习、研究认真钻研的成语有 。
你还知道哪些关于学习认真的成语吗？请试着写2个：、。
四、选择合适的关联词语填空。（5分）
如果…就… 虽然…但是… 因为…所以… 不但…而且…
1困难很大我们有决心完成任务。
2森林能蓄水我们称森林为“森林水库”。
3、 西沙群岛风景优美物产丰富。
4不付出辛勤的汗水不会有收获。
5她喜欢阅读课外书知识面很广。
五、根据课文内容填空。（15分）
1、《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力**于。
2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主的卖葡萄的方法上受到启发，产生了的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示。
3、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指课文向我们介绍了人类从身上得到启示，发明了飞机；从身上得到启示，发明了新式飞机；从身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了 。此外，你还知道人类根据发明了。
六、阅读（8＋13＝21分）
一）《苹果里的五角星》（片段）
第一次这样切(qiē qiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1、用“ ”给加点字选择正确读音。（1分）
2、这鲜为人知的图案是指1分）
3、用横线划出这一段的中心句。（1分）
4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。（1分）
5、创造力从小处说是 ，从大处说是2分）
6、读读有关创造、创新方面的话，然后自己试着写一句。（2分）
例：（1）推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚。
2）一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的。——华罗庚。
八、习作。（30分）
题目：我赞美———
要求：抓住一位同学的某个特点写一篇作文。用具体的事例说明他（她）的这个特点，并说清楚为什么要赞美他（她）。注意：先把题目补充完整，再把文章写具体。
苏教版语文四年级上册第5课
教学课题我给 献花 第1课时 主备人 杨甜甜修改人。教学目标 1 正确 流利地朗读课文。2 学会 启 毯 等7个生字，认识绿线内 颊 等6个生字，理解词语。3 会用 秩序井然 爱抚 造句。能根据提供的段落大意给课文分段。教学重点 有感情地朗读课文，学会本课生字 词语。教学难点 理解文章大意，感受作者...
苏教版语文四年级上册练习5教案
课题 练习5 主备人。1 通过阅读短文，在感悟主题的基础上进行补写，并能用恰当的成语替换文中的句子，提高综合学习能力。2 背熟成语和名言，并能理解成语的意思。教学目标3 掌握捺画的写法，注意正确的写字姿势。4 创设互动合作的交际情境，让学生在交际活动中培养良好的表达和倾听等口语交际。5 学写毛笔字，...
苏教版语文四年级下册 练习5教案
课题练习5 1 学会谜语谜面的表述特点。2 学会对照谜面特点来创作谜语。主备人使用人。教学目标。3 积累八个成语及古今贤文。4 正确 美观地书写钢笔字。5 练习口语交际，学会做节目主持人。教学重点教学难点教学准备教学时间教学过程。处处留心 口语交际理解成语及古今贤文小黑板2 第一课时。1 学会谜语谜...