以考察活动的开展导入这部分内容，能够较好激发学生的兴趣，使学生很快进入学习状态；另一方面是渗透动植物类型的知识，为正式进入下面的学习环节做好准备。
第二部分，在合作中**。学生以小组的形式开展接下来的活动。首先是动物的分类，小组讨论分类方式并进行汇报。
接着是动物类型的说明，学生根据自己已有的生活经验回答，之后我会就学生的回答情况进行小结，介绍哺乳动物，鸟，爬行动物、两栖动物和鱼类的特点。根据我的讲解，学生举出更多的动物例子。
安排这一环节，主要是让学生更多地了解周边动物属于什么类型，更好地掌握动物类型的特点。
对于植物，先是让学生自己观察卡片，提出草本和木本两种分类。接着学生说说草本和木本怎么区分。学生回答之后我再做一定的补充，并说明草本植物是有木质的茎，茎的质地比较坚硬。
草本植物有草质的茎，茎比较软弱。根据这一讲解，学生说一说自己认识的植物属于哪一种。
回归课本第26页的内容，我会让学生先来观察这幅图，并说说自己的感受。然后我会让学生根据生活经验来举例说春天和秋天的植物的不同。图中提到不能用手抓虫子，以此来告诫学生在考察的时候要注意安全。
虽然这一环节中并没有讲解知识点，但对学生是很好的提醒，更好地保证考察活动的进行。
第三部分中，让学生来说说考察过程中的感受和收获。
四年级科学说课稿
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