《2 书信和标志牌》教案。
教学目标。科学**。
1、会用简单的方法书写密信。
2、能设计并制作标志牌。
情感、态度与价值观。
1、乐于在写密信、设计标志牌的过程中与他人合作。
2、乐于将学到的知识应用于生活。
教学重点。1、了解一些常见的化学变化，知道文字是可以传递信息的，并且传递的内容可以保密。
2、知道常见标志牌的含义。
教学准备。课件、写密信的材料。
教学过程。一、教学导入。
上节课学习了信息的有关知识，提问：现代主要通过什么方式传递信息？**很久以前人们通过结绳记事、烽火传信、飞鸽传书、孔明灯、快马送军情等简单方式传递信息。
其中飞鸽传书、快马送军情都是将文字写在纸上传递信息，这其实就是我们书信的一种简单方式。
二、小小智慧树：写密信。
2024年11月12日《小小智慧树》**：哈哈女王遇到困难了，她想写一封密信给悠悠，你们有什么好办法能写一封只有悠悠才能看见的密信吗？你想不想给你的小伙伴或者你的爸爸妈妈写一封密信呢？
小组讨论。
学生演示实验：用稀的淀粉溶液写密信。
1、用稀淀粉液在纸上写字。
2、字迹干后，用碘酒在白纸上涂抹，能出现字迹。
三、现场写密信给学生（naoh和酚酞发生化学反应变成红色），体会文字是可以传递信息的，并且传递的信息可以保密。想知道其他写密信的方法吗？课后搜集资料验证。
三、标志牌。
1、出示四组标志牌，比赛说说标志牌传达着什么信息？通过比较，总结标志牌的特点：简洁、醒目、美观、低成本，并体会颜色传递的信息。
1）第一幅：严禁吸烟标志。
老师：“看见这个标志，就告诉我们，这个地方不能吸烟。那我们在**看见过这个标志呢？”
学生讨论，老师总结：我们在许多公共场所看见过这个标志，比如超市、医院、公交车、电影院等等。吸烟有害健康，尤其的在公共场所，为了他人的健康更不能吸烟。
2）第二幅：严禁烟火标志。
师：“看见这个标志，告诉我们这里不能有一点儿的火星，否则很危险。我们常在加油站、加气站、仓库看见这个标志。一不小心就会很危险。”
3）第三幅：小心有电。
这个标志经常能看见，程度好一点的学生能自主回答。老师加以总结：电就像老虎，不能触摸，否则危及生命。
4）第四幅：剧毒标志。
老师：“同学们看看这个标志多么可怕，一个大大的骷髅，还有一对大骨头，足以说明带有这个标志的东西十分危险。我们经常在农药，和有毒的物质上看见它。”
老师：“这些是我们书上所给出的常见的标牌标志，同学们都记住了吗？现在和老师从头复习一下，看哪个同学记得又快有多。”
2、提高拓展。
老师：“书上的标牌标志同学都记住了吗？现在老师给大家出示几张**，是老师在学校和学校附近照的一些标牌和标志，看看大家认识它们吗？在**见过它们？”
分别出示学校的“男厕所”“女厕所”同学们很容易回答。
1）“紧急疏散”：它出现在楼道楼梯口，遇到紧急情况疏散的方向。
2）“公交车站牌”，我们学校附近有哪几路车？它们分别到哪？
3）“垃圾分类标志”： 可**垃圾有害物其他垃圾要分类处理。
4）“禁止泊车”标牌 ： 没有车位了不能停车。
5）“危险有电标志”:它出现在楼道墙上的电源开关上，不能触摸。
3、练习。连线：把各个标牌标志和它们代表的意义连在一起。
四年级科学上册书信和标志牌教案湘教版
书信和标志牌 第一课时。教学目标。科学 1 会用简单的方法书写密信。情感 态度与价值观。愿意在写密信的过程中与他人合作。科学知识。知道一些常见的化学变化。教学准备。课件 写密信的材料。一 教学导入。1 课件出示简单的传递信息的 一段是远古人类用语言交流而成功狩猎的 另一段是古时候快马加鞭送军情的 2...
湘教版四年级上册科学试卷
2010 2011学年度第一学期四年级科学学科期末测。试卷。题号得分评卷人。一。二。三。四。五。六。总分。一 填空题。每空1分，共38分 1 绿色开花植物的身体一般是由六种器官构成的。2 叶蒸发水分的作用又称叶的 作用。3 人的一生换 次牙齿，换牙期在 岁。4 动物的食性各不相同，我们把以植物为食物...
湘教版四年级科学上册教案
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