小学科学四年级下册第2课《多样的天气》学案。
第一课时)学习目标。
**目标：1.能用文学词语描述天气现象。
情感目标：１．愿意关注、收集与天气变化有关的信息。２．能说出自己最喜欢的天气及其原因。3．愿意欣赏天气变化的美丽。
知识目标：１．能说出天气的含义。
课前准备。收集关于天气的词语、诗歌。
学习过程。课前预习。
什么叫天气，你喜欢什么样的天气？
明确目标。活动一说天气。
1、观察书中第四页四幅**，说说都是什么季节？
2、在生活中，我们常用哪些词汇来描述天气？文学家常用什么词语来形容天气？你知道哪些与天气有关的诗歌？
3、想一想，自己最喜欢什么样的天气？用自己喜欢的方式（如图画、短文、小诗等）表现出来。
活动二怎样知道天气的变化。
1、理解、记忆天气的概念。
2、在有天气预报之前，人们是怎样知道天气变化消息的呢？哪些自然现象能预知天气变化？
当堂检测。什么是天气？
我的收获。作业。
收集关于天气的谚语。
小学科学四年级下册第2课科学导学案。
附：乌鸦沙沙叫，阴雨就会到”：乌鸦对天气变化很敏感。一般在大雨来临前一两天就会一反常态，不时发出高亢的呜啼。一旦叫声沙哑，便是大雨即将来临的信号。
雀噪天晴，洗澡有雨”：麻雀堪称"晴雨鸟"。若在连日阴雨的早晨，群雀叫声清脆，则预示天气很快转晴。
夏秋季节，天气闷热，空气潮湿，麻雀便飞到浅水处洗澡散热。这预示未来一两天内有雨。
久晴大雾雨，久雨大雾晴”：这是因为天气久晴，空气中所含水分较少，尽管夜间降温，一般仍不会产生大雾。如果突然出现了大雾，很可能是因为暖湿空气侵入，形成了平流雾，预示天气将转阴雨。
相反，雨后空气中水分很充沛，但由于云层覆盖地热不易散发，晚上地面降温不显著，也不易形成雾。
早晨下雨当日睛，晚上下雨到天明。
雨打五更，日晒水坑。
开门雨涟涟，晴朗在午前。
夜晴无好天。
久雨见天星，明朝雨更猛。
一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
南风暖，北风寒，东风潮湿西风干。
天上乌云盖，大雨来得快。
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
小学科学四年级下册第2课《多样的天气》学案。
第二课时)学习目标：
**目标：1.收集各种**天气变化的谚语。2.能设计一组符号记录天气的状况。
情感目标：１．愿意关注、收集与天气变化有关的信息。
．愿意欣赏天气变化的美丽。3.愿意收集各种**天气变化的谚语。
知识目标：１．能说出两种以上科学描述天气变化的要素。
．能识别天气预报中常用的图形符号。
课前准备：天气谚语。
学习过程：课前预习。
什么叫天气，如何**天气？
复习。1、天气的含义。
2、在天气预报出现前人们**天气的方法有哪些？
明确目标。活动一。
1、我收集到的天气谚语。
2、人们将观察天气的经验积累成气象谚语。利用这些谚语来**天气变化有哪些优点和不足？
3、现在人们是怎样知道天气消息的？
活动二。1、指导学生设计表示风、雨、雪、阴、晴的图形符号。
2、了解央视天气预报图形符号对自己的设计进行必要修改。
活动三。看书上《科学**》了解现在天气预报内容越来越丰富的情况。理解舒适度指数的含义。
当堂检测。我的收获。
自己总结。课外拓展。
就今天的天气写一篇左右的短文。
课外资料。天气谚语。
乌鸦沙沙叫，阴雨就会到”：乌鸦对天气变化很敏感。一般在大雨来临前一两天就会一反常态，不时发出高亢的呜啼。一旦叫声沙哑，便是大雨即将来临的信号。
雀噪天晴，洗澡有雨”：麻雀堪称"晴雨鸟"。若在连日阴雨的早晨，群雀叫声清脆，则预示天气很快转晴。
夏秋季节，天气闷热，空气潮湿，麻雀便飞到浅水处洗澡散热。这预示未来一两天内有雨。
久晴大雾雨，久雨大雾晴”：这是因为天气久晴，空气中所含水分较少，尽管夜间降温，一般仍不会产生大雾。如果突然出现了大雾，很可能是因为暖湿空气侵入，形成了平流雾，预示天气将转阴雨。
相反，雨后空气中水分很充沛，但由于云层覆盖地热不易散发，晚上地面降温不显著，也不易形成雾。
早晨下雨当日睛，晚上下雨到天明。
雨打五更，日晒水坑。
开门雨涟涟，晴朗在午前。
夜晴无好天。
久雨见天星，明朝雨更猛。
一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
南风暖，北风寒，东风潮湿西风干。
天上乌云盖，大雨来得快。
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
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