小学科学四年级下册第3课《观测天气》学案。
第1课时。学习目标：
**目标１．能制定科学的、符合实际情况的观测计划。
情感目标１．能合理的分工，合作完成观测、记录两周内的天气变化情况。
知识目标１．说出天气可以用一些可测量的量来描述。2．能说出风力、风向的含义。
学习过程：课前预习。
天气的各个项目是用什么仪器，如何测量出来的？
明确目标。活动一制定观测计划。
小组讨论：观测什么？用什么观测？怎样分工合作？怎样观测？
在讨论制定计划的过程中，需要注意的问题：
注意安全，观测计划具有良好的可操控性。
小组分工明确，使大家都能发挥自己的能力。
观测所使用的工具和仪器较容易得到。
能由观测内容和工具设计出合理的观测步骤。
活动二认识观测仪器。
当堂检测：1、风向是指的方向，通常用（ ）个方向来表示。
2、风向仪是用来测量的，它所指的方向是指（ ）的方向。
3、我们常用来测量雨的大小。雨量的单位是（ ）
我的收获：课后拓展：
自制简易风向仪与雨量器。
小学科学四年级下册第3课科学导学案。
小学科学四年级下册第3课《观测天气》学案。
第2课时。学习目标。
**目标：能设计和制作简易的观测天气变化的仪器。
情感目标：能逐体会到利用简单仪器有助于定量的观测研究。
学习过程。课前预习。
如何制作简易风向仪、雨量器？
明确目标。活动一制作简易风向仪、雨量器。
拓展活动。用自制的仪器进行天气观测。
小学科学四年级下册第3课科学导学案。
天气观测记录表。
观测地点。天气观测曲线图。
小学科学四年级下册第3课《观测天气》学案。
第3课时。学习目标：
**目标１．能用自己制作的简单仪器观测天气。2.能进行简单的记录、绘制曲线图。
情感目标１．能合理的分工，合作完成观测、记录两周内的天气变化情况。
知识目标１．说出天气现象都是由水、风和来自太阳的热三个要素的变化形成的。
学习过程：课前预习。
如何制作统计表、统计图？
明确目标。活动一制作图表。
1、天气现象都是由水、风和来自太阳的热三个要素的变化形成的。
2、明确目标。
3、将自己的观测数据填在下表中。
4、根据上面的**绘制气温变化曲线图。
5、展示曲线图。
当堂检测。各种天气现象都是由___和___三个要素的变化形成的。
我的收获。课后拓展。
对自己绘制的图表进行分析，**未来的天气，写成文字形式，准备下节课的发布天气消息。
河北版小学科学四年级下册第2课导学案
小学科学四年级下册第2课 多样的天气 学案。第一课时 学习目标。目标 1.能用文学词语描述天气现象。情感目标 愿意关注 收集与天气变化有关的信息。能说出自己最喜欢的天气及其原因。3 愿意欣赏天气变化的美丽。知识目标 能说出天气的含义。课前准备。收集关于天气的词语 诗歌。学习过程。课前预习。什么叫天气...
河北版小学科学四年级下册第5课导学案
小学科学四年级下册第5课 天气与生活 学案。第1课时。一 学习目标。目标 1.能够举例说明天气的变化对人类的生活造成的影响。2 能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。情感目标 1 愿意把收集到的天气与人类关系的资料 与其他同学交流。2 能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共...
河北版小学科学四年级下册教案 冀教版
四年级下学期科学教案。教学反思 通过学习使学生认识到我们生活在一个变化的世界里，学会观察生活中事物的变化，并学会观察记录养成习惯。教学反思。一 成功之处 本节课根据教学内容实践性强的特点，设计了灵活多样的教学方法，重点 难点处理恰当，利用多 手段优化教学过程，突出一个 用 字。采用分组竞赛法，符合初...