新的课程标准指出：小学科学是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。因此加强实验教学，激发学生学科学爱科学的兴趣，是我们科学教师的责任，也是我们科学老师应该积极思考的问题。
通过自己的教育教学实践活动，在这方面我有一些自己不成熟的看法，现总结如下：
1、在平时的教育教学中，我能结合新教材，积极开展小实验、小制作、植物栽培、动物饲养等一系列科技活动，锻炼学生的观察能力，实验操作能力，思维能力，独立工作能力，让他们及时完成实验记录与实验报告，并给以认真批改，纠正错误。
2、加强直观教学。我们常说触景生情，没有景哪有情产生呢？教学上的直观性往往能创造诱人的学习环境，激发学生的学习兴趣和创新愿望。
对小学生来说，结合本学科的特点进行多**教学或把标本、模型、实物等搬进课堂，学生们就会睁大眼睛，伸长脖子想看个究竟，这样就可以引起学生的兴趣，集中注意力听课，认真观察并进行思考。这样，通过平时的日积月累，逐渐使学生拥有一定的知识结构和创新能力。
3、关心辅导学习有困难的学生，并注意培养尖子学生，努力使他们拥有一定的知识结构和创新能力。创新能力是一种以智慧为核心的高级的综合能力，它需要所有基本能力，如观察力、记忆力、想象力、思维力、表现力、操作力等的支撑，同时它特别要求个体最主要的智慧能力——思维能力具有独立、交流和流畅。
的特征。所以，在平时的教学中，我积极倡导让学生亲历以科学**为主的学习活动，通过观察和实验，使学生最有效地掌握进一步学习所必需的基础知识，基本方法，学会向科学家那样，经历**的过程，从问题开始，提出问题，解决问题。充分吸引学生的注意力，集中思想进行思考，想办法如何将一个个问题解决出来。
并使他们乐于与人合作、交流，经历挫折与失败，曲直与迂回，成功与兴奋等多种感受和体验，逐步获得对科学**本身及科学本质的理解，从中获得**的乐趣，从而更加喜欢科学，激发创新意识，变被动为主动。同时，也为学生提供进行独立活动、克服困难和不怕失败的机会。当前，独生子女在意志等方面有许多弱点，如娇惯、任性、懒惰、依赖、惧怕困难等。
在教学活动中，我有意识地给孩子们创设独立活动、克服困难的机会，如有的实验，我只提出要求和说出实验结果，要他们自己去设计并实施实验过程、独立完成。失败了，就鼓励他们鼓起勇气再干，多引导、多表扬、多鼓励。这样，在独立活动中，磨励了意志，树立了自信心，培养了学生的创新意识和相应的人格。
4、组织学生开展课外兴趣小组活动，培养孩子们的科学素养，增强他们对科学学习的兴趣。科技兴趣小组活动是科学研究的雏形，富有实践性和创新性，十分有利于发展和培养学生的智力和能力，提高他们的科学素养和创新意识。
5、积极准备科学实验用具及有关材料，上好每节课，每学。
期，我们学校科学课程的演示实验开出率达到100%，分组实验也能达到90%以上，极大地培养了学生的各种能力，也使他们更加喜欢科学这门课。
四年级科学实验教学总结
教师莫艳。四年级科学教学主要以主题 活动为主要形式。本册由 电 新的生命 食物 岩石和矿物 四个单元组成。一方面进行相关主题活动 另一方面还加强了对学生心理过程的研究，提出了所有活动设计都要为儿童的发展服务，都要在儿童认识问题的规律和特点深入理解的基础上进行活动设计。因此，在本期的实验教学活动中，我...
四年级上册科学实验教学总结
窦玉君。一个学期的教学工作结束了，为了更好开展教育教学工作，现将总结如下 1 充分做好实验课准备。每次实验课前教师准备充分，熟悉教材，了解学生。特别是实验仪器 器材的准备，尽最大可能避免了出现 学生要，教师无 的情况。2 重视加强观察和实验。观察和实验是人类认识科学的基本途径，也是科学教学的显著特点...
四年级下册科学实验教学总结
三 对教学中的小单元知识，我采取每节课都要反复复习的方式，培养学生及时复习的习惯。在每节课的前5钟，我都要进行课堂提问，引领学生对本单元学过的知识重点进行复习提问，加强了学生对已学知识的巩固及理解记忆。复习提问难度不大，多数学生能回答，在回答的过程中，其他学生也都会参与并记忆在脑海里了，让所有学生觉...