2、出示课件：介绍抗美援朝战争背景，简介黄继光。
二、预习检查。
1、出示自读提示：
读通句子，读准字音，画出不懂的词语。
2、学生自由读文。
3、指名分段读课文，强调字音。
4、出示生字词语，指名读，**车式读，教师作重点强调。
三、自读自悟。
1、再读课文，读完课文，谈一谈：课文为我们讲了一个怎样的故事？
2、学生朗读课文。
3、你想把这个故事讲给谁听？必须讲清楚那些内容？
学生复述故事，教师做适当引导。
四、小结。师：下节课我们接着学习，继续了解英雄的故事。
五、作业。1、抄写本课生字词语两遍。
2、有感情朗读课文。
第二课时。课时目标：有感情的朗读课文，了解黄继光的英雄事迹，感受他英勇献身的精神。
教学过程：一、复习导入。
1、出示课件：在抗美援朝的战场上，无数的英烈为了战争的胜利，献出他们宝贵的生命…..这就是其中一位英雄，让我们深情呼唤他的名字——黄继光。
2、通过上节课的学习，课文讲了一件什么事？
学生回顾。3、今天，让我们再次走进这场残酷的战斗，寻找英雄的身影。
二、深读感悟。
1、默读课文，思考：黄继光在你的心中留下怎样的印象？你是从哪看出来的？画出相关句子，在旁边做标注，然后再有感情的读一读。
学生边读边画，教师巡视）
2、小组交流讨论。
学生小组中交流感受，教师巡视指导。
3、全班交流。
指名反馈。预设一：“黄继光愤怒的注视着敌人的火力点……把这个任务交给我吧！”
生：可以看出黄继光痛恨敌人，有坚定的信心。
师：你能读出黄继光对敌人的痛恨之情吗？
生再读句子。
预设二：“他用尽全身的力气….近了，更近了。”
生：我感受到黄继光很坚强。
师泛读这些句子。
师：这里的省略号说明什么？
生：他爬行的很艰难，一点一点的。
师：从这你感受到了什么？你认为此时此刻黄继光在想些什么？
生畅谈。师：你该怎样读出这一段？
学生有感情的读。
预设三：“啊！黄继光突然站起来了！….闪闪发光！”
生：我觉得他太坚强太勇敢了！
师：多么顽强的战士！多么了不起！分组赛读，读出黄继光的顽强与勇敢吧！
学生分组赛读。
预设四：“他张开双臂…..敌人的枪口……”
生：黄继光很伟大，为了战斗胜利牺牲了生命。
师：你能再读一读，读出这位英雄的伟大吗？
生再读，读出感情。
师：他此时想到了什么？
生：战斗的胜利。
师：想到这里，于是他毫不犹豫地——（生读：他张开双臂…..堵住敌人的枪口…）
师：他还想到什么？
生：战友们的安危和指导员的信任。
师：想到这些，他——（生读：张开双臂…….堵住敌人的枪口…..
师：你感受到了什么？
生：他视死如归、舍身忘己的精神。
师：让我们带着敬佩与赞叹齐读这部分！
生齐读。师：黄继光壮烈的牺牲了，但他的精神却鼓舞了战士们，让我们齐读最后一段。
学生齐读课文最后一自然段。
小结：黄继光英勇顽强的形象，闪耀着国际主义精神的灿烂光辉！
三、拓展阅读。
阅读《黄继光的故事》，读完写一写：黄继光，我想对你说…….
四、选择练习。
1、选词填空。
战场战役战争战斗。
1）这是朝鲜（ ）上最激烈的一次阵地战。
2）2024年10月，上甘岭（ ）打响了。
3）我军已经持续（ ）了四天四夜。
2、如果你是黄继光的战友，要为他立一座纪念碑，你认为碑上该刻些什么？
课外作业：1、把黄继光的故事讲给家人或小朋友听。
2、小练笔：写一首诗，赞美黄继光。
板书设计：
29.黄继光。
黄继光。英勇顽强主动请战。
英勇献身爱国主义、国际主义精神。
不怕牺牲占领高地。
冀教版四年级语文上册29 黄继光 说课稿
29.黄继光 说课稿。尊敬的各位评委 各位老师 大家好！今天，我说课的内容是冀教版语文四年级上册第二十九课 黄继光 本文主要描写了在上甘岭战役中，为夺下597.9高地，黄继光冒着枪林弹雨去摧毁敌人的火力点，最后用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命。课文渲染了激烈 残酷的战斗场面，衬托出黄继...
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冀教版小学语文四年级上册《黄继光》优秀学案第一课时
黄继光 学案。一 学习目标。1.通过学习认识黄继光壮烈牺牲的伟大意义，体会英雄的顽强战斗 不怕牺牲的精神，学习英雄崇高的爱国主义 国际主义精神和大无畏的英雄气慨。2.学会本课生字新词。3.理解课文中重点词，在理解课文的基础上，掌握课文分内容。二 学习过程。1.我会读下列词语 屡次匍匐摧毁冰雹胸膛报仇...