3：大数的认识。
级名亿级万级个级小数部分。
千百十亿千百十万千百十个 .十百千万。
数位亿亿亿万万万分分分分
位位位位位位位位位位位位 .位位位位数位把“位”字去掉就是计数单位。
计数单位千百十亿千百十万千百十个 .十百千万 ，左边为高级单位右边为低级单位
亿亿亿万万万分分分分从个位起向左每四位一级。
2在千万位，所以2表示2个千万；4在百万位，所以4表示4个百万；7
这些数字叫阿拉伯数字，它们是印度人发明的，阿拉伯人经商把它们传到世界各地，所以叫阿拉伯数字。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，10个一万是10万，10个十万是一百万 ， 10个一百万是一千万 ， 10个一千万是一亿（你会数吗，请数一数）
满十进一，每相邻的两个计数单位之间的进率是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
5: 数的读法：把数回到数表中去。
1、分级，从个位向左每中位一级；２、先读高级再读低级，每级都按个级的方法读，亿级末尾加亿，万级末尾加万；３、每级中间的０只读一个，开头的０也只读一个，末尾的０不读。
：数的写法：１、分级，（万字、亿字右画坚线）；２先写高级，再写低级，除最高级外，每级必须满四位，哪一个数位上一个单位也没有用0补足．
连续减去（ ）个2，差是0.其实就是求12是2的几倍。12除以2. 1111234的最低位是（ ）属于（ ）级。
13：数的比较：1、相同数位对齐，位数多的大，2、位数相同，左起第一位上的数大的那个数就大～～
10、个级全是0的整数叫整万的数，其它的整数叫非整万的数。把整万的数改成用万作单位的数：用“万”字代替整数末尾的四个“0”把整千的数改成用千作单位的数：
用“千”字代替整数末尾的三个“0”；把整百的数改成用百作单位的数：用“百”字代替整数末尾的二个“0”
11、把非整万的数改成用万作单位的数并省略万位后面的尾数：看千位，千位不满5舍去万位右的数，添“万”字；千位满足5给万位上的数加1，舍去万位右的数后添“万”字就是满五就叫不满五。
12、把非整千的数改成用千作单位的数并省略千位后面的尾数：看百位，百位不满5舍去千位右的数添“千”字；百位满5给千位加1舍去千位右的数后添“千”字。把非整百的数改成用百作单位的数并省略百位后面的尾数：
看十位，十位不满5舍去百位右的数添“百”字；十位满5给百位加1舍去百位右的数后添“百”字。
13、古时的计数方法有：实物计数、结绳计数、刻道计数。
14、表示物体个数的等都是自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
每相邻的两个计数单位之间的进率是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
15、把整亿的数改成用亿作单位的数：用“亿”字代替数末尾的八个“0”
16、把非整亿的数改成用亿作单位的数并省略亿位后面的尾数：看千万位，千万位不满5舍去亿位右的数添“亿”字；千万位满5给亿位加1舍去亿位右的数后添“亿”字。
19：古时的计数方法有：实物计数、结绳计数、刻道计数。
巴比伦数字：
中国数字：罗马数字：
20:表示物体个数的等都是自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。每相邻的两个计数单位之间的进率是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
21：数的读法：把数回到数表中去。
1、分级，从个位向左每中位一级；２、先读高级再读低级，每级都按个级的方法读，亿级末尾加亿，万级末尾加万；３、每级中间的０只读一个，开头的０也只读一个，末尾的０不读。
22：数的写法：１、分级，（万字、亿字右画坚线）；２先写高级，再写低级，除最高级外，每级必须满四位，哪一个数位上一个单位也没有用0补足．
把整亿的数改成用亿作单位的数：用“亿”字代替数末尾的八个“0”
22：把非整亿的数改成用亿作单位的数：看千万位，千万位不滿5舍去亿位右的数添“亿”字；千万位滿5给亿位加1舍去亿位右的数后添“亿”字。
23：早在14世纪，中国就发明了算盘，至今仍在使用。上方每颗珠子代表5，下方每颗珠子代表1.
24：电子计算器的基本功能是计算，它的特点是简便、快捷、准确。off关机，no/c开关及清屏键，ce清除键。
705000 71万 704999 70万695000 70万 694999 69万。
舍去的最大，进上去的最小。
100张纸约厚1厘米。
35：像手电筒、汽车灯和太阳等射出的光线，都可以近似地看成是射线。
射线只有一个端点，可以向一端无限延伸。直线有两个端点，可以向两端无限延伸。线段有两个端点，不可延伸。
直线和射线无长短，不能量出长度，可以画的长一些或短一些。直线长5厘米是错的，线段可以量出长度。如：
36：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
这一点是角的顶点，这两条射线是角的边。如：
记作： 1 读作：角1
从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。如。
37：角的计量单位是“度”，用符号“。”表示。把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1度。
量角：量角器放在角上，移动量角器，使量角器的中心和角的顶点对齐，“0”刻度线和角的一边对齐，从和边重合的“0”开始数。
38：角的大小与角的两边画出的长短没有关系，角的大小要看两条边张开的大小，张开得越大，角越大。
斜边是一条直角边的2倍的三角尺各个角的度数分别为，等腰直角三角形各个角的度数分别为。
39：1时时时针和分针所成的角的度数是30度，2时是60度，3时是90度……12时是360度。如图。
一圈360度，表中的12个数字把表分成12份，表的一大格对应的圆心角的度数为360÷12＝30度。
40：两条直线相交，对顶角相等。45+30=75 45+60=105 30+90=120 45+90=135 60+90=150 90+90=180
45-30=15 45+90+30=165 画一对三角尺，并标明各角的度数与边的长度。
41：角的分类：周角＝360度平角＝180度
直角＝90度钝角大于90度小于180度如：
锐角大于0度小于90度。周角＝2个平角＝4个直角平角＝2个直角。
平角的两边组成一条直线，但不是直线，直线也不是平角。
平行四边形的对角相等，邻角和是180度。如图：
三、46：一小时行的路程叫速度。速度×时间=路程先乘非“0”数，再把“0”补上。
如列竖式非“0”数的末尾对齐。如10×100=1000 90×900=8100
47：一个数的几倍是多少，用一个数×倍数＝多少。如：30的2倍是多少？30×2=60
2.杜是百的17倍杜（是=）百（的×）17 杜（是÷）百（的=）17 杜÷17=百。
48：6：单价（一个的价钱）×数量=总价。
7、方法一：原价×买的棵数＝花去的总钱数买的棵数+送的棵数＝一共得到的棵数花去的总钱数÷一共得到的棵数＝每棵的现价原价－现价＝每棵便宜的钱数。
方法二：共便宜的钱数÷共得到的棵数=每棵便宜的钱数原价-每棵便宜的钱数=每棵的现价。
49：1、乘；2、加。注意，对齐数位，用谁乘积的末尾和谁对齐，列竖式时把数位多的写在上面。
50：2.一周的时间×周数=总时间统一单位才能比较大小。
高级单位变低级单位乘进率 。天变小时×24，时变分×60 4.一公顷一年的滞尘数×公顷数= 一年的总滞尘数一公顷一天的吸水数×公顷数= 一天的总吸水数 51：
5.每班的本数×班数=共发的本数共发的本数+备用=应买的本数 8.单价×卖出的盆数=总价（卖了的钱数）
52：9.儿童百科的单价×套数=儿童百科的总价数学猜想的单价×套数=数学猜想的总价儿童百科的总价+数学猜想的总价=共花的钱数 （儿童百科的单价+数学猜想的单价）×套数=共花的钱数 10.
硬座可乘人数=车厢节数×硬座每节车厢可乘人数。
53： 先乘非“0”数，再把“0”补上。 如列竖式非“0”数的末尾对齐。如10×100=1000 90×900=8100
54：列车每小时行的路程叫做速度。如：特快列车每小时可行160千米，（160千米/时）
速度×时间＝路程路程÷速度 =时间路程÷时间 ＝速度 1吨＝1000千克。
因数×因数 =积积 ÷一个因数=另一个因数积 ÷一个因数=另一个因数。
58：因数×几，积也×几；因数÷几，积也÷几。一个因数×几，另一个因数÷几，积不变。 如：
59：2、长方形的面积÷宽＝长原长×后宽＝扩大后的面积原长×原宽8＝560
原长×后宽24＝560×3
60：估算一般用四舍五入法估，用钱买东西一般往大估，注意根据实际情况选择合适的方法。
61：1米＝100厘米
数学四年级上册概念
第一单元大数的认识。12.4853000可以表示为 1 4个百万 8个十万，5个万和3个千。3 485个万和3000个一。13.亿以内数大小比较的方法 1 先分级画分级线 位数不同时，位数多的数大于位数少的数。2 位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大 如果最高位上的数相同，就比较下一...
苏教版数学四年级上册
解决问题的策略 教学设计。教材简介 运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题，是小学数学教学的重要目标之一。在第一学段的学习中，学生已经积累了一定的解决问题的经验，初步了解了同一问题可以有不同的解决方法。为了让学生把解决问题的一些具体经验上升为数学思考，不断增强运用策略解决问题的有效性和自觉性，进...
数学四年级上册计划
新兴二小四年级 6 班数学教学及渗透法制教育教学计划。2013 2014学年度第一学期 教师 彭茂琴。一 指导思想。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃 勤奋 求真 善问的良好学风的形成。既关注学生数学学习的结果，又关注他们在学习过程中的变化和发展...