四年级品德与社会上册《没有规矩不成方圆》
课题：《没有规矩不成方圆》教学设计。
教学内容分析】：《没有规矩不成方圆》是《品德与社会》四年级上册第二单元《生活中的规则》中的一课。本节课的内容是认识法律法规，关于国家法律的概念比较抽象，学生难以理解，教师只要让学生明白制定法律法规的目的和作用就可以了。
教材以三个方面阐述了什么是宪法？法律法规的内容、再联系实际谈谈《小学生日常行为规范》。关于宪法只是作为常识，学生知道即可；目的是让学生对宪法有初步的了解。
法律法规的内容让学生知道国家专门为少年儿童制定的与他们切身利益有关的法律法规。书上21页内容需要学生知道和了解的法律法规的具体内容，再结合搜集资料更进一步了解法律法规的内容。了解了具体的法律，结合几个案例讲解违反了哪些具体的法律？
通过辨别，学生具有法律意识，学会用法律保护自己。另外教材设计了结合《小学生日常行为规范》，制定自己的规则。使学生更进一步发现每个人都要具有法律意识，学会用法律保护自己。
最后的真实故事对学生起到一种激励、暗示作用。【学情分析】：本课涉及的是一些枯燥的法规法条，离学生的实际生活较远，可能学生学习理解起来会有一定的难度，但可以让学生搜集与生活息息相关的一些实际案例来帮助理解【教学目标】：
1．知道《义务教育法》、《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》等相关。
内容。初步了解与自己生活密切相关的法律法规的基本内容。2.具有法律意识，学会用法律保护自己。3．初步具有调查、搜集、整理资料的能力。
教学重点】：掌握《义务教育法》、《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》等相关内容。初步了解与自己生活密切相关的法律法规的基本内容。【教学难点】：学会用法律保护自己。
教学关键】：课前搜集《义务教育法》、《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》等相关的法规法条、案例。制作答题卡。
教学准备】：教师：《义务教育法》、《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》等相关的法规法条、案例。制作答题卡。
学生：相关的法律、法规及生活中有关案例。
教学活动过程】：一、感知（2分））
同学们，少年是祖国的未来，是父母的希望。但是生活中有许多侵犯少年儿童权益的案例。我们该如何有效地维护自己的合法权益呢？
为此国家专门制订了一些维护少年儿童合法权益的法律，今天就让我们共同来**一下吧。板书课题：认识法律法规。
二、明理（15分））
1、师：“你都知道哪些法律呢？”生：自由汇报。师：“同学们刚才汇报的这些法律都是由国家立法机关——全国人民代表大会制定的，它们制定的依据是《宪法》”
2、学生阅读p20页有关宪法的文字，思考：⑴什么是宪法？产生于何时？⑵法律制定的目的和作用是什么？指名回答。
3、老师讲解宪法的内容、效力、地位：“新中国第一部社会主义宪法产生于2023年第一届全国人民代表大会。分为总纲、公民的权利和义务、国家机构、国旗国徵首都等内容，是国家的根本**，具有最高的法律效力，是制定其他法律的依据。
她本身也具有一定的法律效力。如《宪法》规定：“人身自由和人格尊严不受侵犯”。
她也有极高的约束力。如在对社会生活中公民最基本的权利和义务的规定中，如劳动、受教育、服兵役等既是每个公民的权利，但同时也是我们应当履行的责任。”
4、老师提问：“你知道这些法律制定的目的和作用是什么吗？”生自由回答。
5、师：“对，法律的制定是为了维护广大群众的合法利益。为了保护大家的利益，国家还专为少年儿童制定了相关的法律法规呢。
”学生朗读20页三个法律（出示课件）。
6、师：同学们知道保护少年儿童合法利益，国家还专为少年儿童制定了相关的三个法律，内容和作用是什么呢？请同学阅读21页的内容：规定了哪些法律法规呢？指名回答。
7、请同学小组交流课前收集到的各项法律、法规及其具体法条的资料。老师巡视指导。解答疑难。
三、行动（10分）
既然我们了解了具体的法律，下面结合几个案例讲解违反了哪些具体的法律？（出示课件回答）四、拓展（6分）
1、师：“刚才我们给几个案例找到了它的法律根据，那么你想不想知道我们小学生也有自己的行为准则，那就是《小学生日常行为规范》，你记住了哪几条？试着说一说吧？
你制定的规则是什么？自己在书上写一写，指名汇报。2、老师巡视指导。
解答疑难。
五、测试（出示自制的答题卡。）（6分）
1）设置抢答题：“你都了解哪些法律？这些法律有哪些规定？
”（可任意说出几个具体的法条）每组选一名代表进行抢答，先抢答的同学说完再进行下一轮。（2）除了教材中应知应会的内容，还可以留给听众一道题：“除了上面几个同学回答的法律外，下面的同学还有没有知道其他法律法规的？
”（同学还可以回答出《民法》、《刑法》、《婚姻法》、《兵役法》、《环保法》等以引起全班同学的互动）。六、总结（1分）
本课通过同学搜集的材料及案例分析，使我们知道了生活中有哪些法律法规是专门为我们青少年服务的，我们应当记住这些法律法规，以便使我们在遇到合法权益受损害时，可以拿起法律**保护自己。但同时我们也要遵守法纪，不然就会给家庭、学校、社会带来危害。下一节课要着重搜集有关青少年违法犯罪的案例。
板书认识法律法规。
中华人民共和国义务教育法》
中华人民共和国未成年人保**》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
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