（2015——2016学年度第一学期 ）
本学期我担任四年级的英语教学工作，为此，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，认真学习教育思想、教学理念、教学方法等，提高了认识，更新了观念，为圆满完成本学期的教学任务，特制定计划如下：
一、学生情况分析
学生已接触一年的英语学习，学生已经学会了26个英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感有所减弱，部分学生的学习目的不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得成绩，有所进步。
二、教材分析
四年级上册共6个单元、2个复习单元。第一单元 my classroom 第二单元 my schoolbag 第三单元my friends 第四单元 my home 第五单元 dinner’s ready ！第六单元 meet my family.
每单元分“a、b、c”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。接下a和b部分let’s learn主要学习新单词，let’-s do或let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。
let’s talk主要学习交际用语。let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的，let’s chant通过tpr和游戏来巩固所学语言。read and write 、write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。
c部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。 听：let’s check 能听懂录音并找出正确答案。
说：let’s talk 能运用所学日常用语进行交流； 读：四年级上册read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：
write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：let’s do,能通过看**了解并会做相应的动作。
三、教学目标
整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本册具体的教学目标是：
1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读四会单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、
说、读、写25个单词和进行简单的运用。
3.能听、做7个“tpr”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
四、教学重难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到发音正确。
4、能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教学措施。
1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多**课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到规范、正确地书写。
六、教学进度表：(见附表，具体教学时可适当调整)
小学四年级上册英语 教学计划
高年级 掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察 记忆 思维 想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。五 方法措施。1.备课。认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2.上课。1 创新运用各种不同英语教学法来辅助...
小学四年级英语上册教学计划
2015 2016学年度第一学期。王小丽。整体情况分析。教师现状。本学期我们级部有三位教师分担了七个班的教学，其中唐欣欣今年是第一年任教四年级教学经验不足今年又有身孕，修明月去年虽然任教了一年四年级，但她比较擅长教低年级。虽然我们面临着这一些问题，但是我相信我们的团队是积极奋进的，所以，我们在第一次...
小学四年级英语上册教学计划
3 突出兴趣激发。本套教材在内容 形式 方法 插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，如 学校 家庭 衣服 天气 动物 购物 数字 时间 蔬菜和水果等。语言材料真实地道 活泼有趣，让学生易学乐学。同时，突出内容的...