（任课教师：冯小凤）
一．学生情况分析。
四年级b、c两个班原有68名学生，在上一学年的教学中，我已经很熟悉学生们的性格特点和学习情况。两个班的学生对英语都有着浓厚的学习兴趣，四b学生乐于表现自我，十分活跃，但缺乏一定的自主学习性；四c学生自主学习能力较强，但个别学生基础相对薄弱。本学期两个班各增加约10名新生，为了更好地开展英语教学工作，进一步系统的学习，来获得更多的英语知识，加深对英语的了解，我指定了相关计划。
二．教材分析。
本教材一共有6个主单元，2个复习单元，具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养；2、注重学生自学能力和学习策略的培养；3、注重中外文化的双向式交流；4、注重学生学习兴趣的培养；5、注重融合学科内容；6、注重教材的灵活性和可操作性；7、注重教学资料的配套；8、注重中小学各阶段的衔接。
三．教学目标与要求。
1、能听、说、认读let’s learn部分的单词；能听、说、认读和书写标有星号的单词。
2、能听懂、会说let’s talk部分的对话，并能进行简单的交流。
3、能听懂并熟读partc的故事。
4、能学会唱let’s sing部分的歌曲。
5、掌握26个字母在单词中的发音规律。
6、能熟读let’s do部分的动词短语，并根据指令做动作。
四．教学方法。
1、学案分布导学。
我校推出的自主学习，高效课堂的分布导学是很科学的教学模式，为此，我将在课堂上使用ppt、教具和学案相结合。课堂上分小组合作学习，遵循先学后教的原则。
2、对话情景教学。
在对话模块的教学中，设计相对应的情景，自然把学生带入语境中，大胆脱口而出，让学生亲身体会语言的魅力。
3、创设和谐的课堂气氛。
和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。
和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，提高了能力。
五．培优辅差。
1、采用一定的激励制度鼓励学生。
2、每位学生不定期给自己制定学习目标。
3、小老师课余时间辅导后进生。
4、制定后进生学习计划。
身为外国语学校的一名英语老师，我深知自己身上的重任。在日常教学中，我要严格要求自己做好每一个细节。及时跟进教学计划中的不足之处，为所带班级营造良好的学习氛围。
四年级英语上册教学计划
2013 2014学年度第一学期。四年级英语教学计划。武。安。小。学。于鹏超。武安小学2013 2014学年度第一学期。四年级英语教学计划。一 学生情况。本班学生三年级时期英语学习基础较差，对英语存在畏难情绪，英语听力效果低，单词记忆能力低，不愿意背课文。但是学生英语书写比较工整。针对这种情况，首先...
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4 平时应精心收集有关游戏教学方面的材料，做好充分的准备工作。5 调查学生对英语学习兴趣的提高问题。培优辅差措施 一 培优措施。学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。具体措施如下 学生 优...