（2012---2013学年度第一学期）
教材分析：本册教材内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了新教室、学习科目、朋友、住宅、食物、家庭成员。这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐中学。
而且教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识。如第一单元介绍了表示谦让的礼貌用语：第五单元介绍了西方甜点。
教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过task time/let’s find out/ let’s check/write and read/story time等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也发觉网了学生积极求知、努力进取的潜能。
教学目标：1.激发学生学习英语的兴趣。
2.能听懂、会说会话，并能进行简单的交流。
3.能听、说、认读课本单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等话题）并进行简单地运用。
4.能听、做“tpr”活动。
5.能学会小制作。
6.能唱课后歌曲。
7.能听、说、吟唱歌谣。
8.能了解简单的中西方文化知识。
教学重难点：
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
教学措施：1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的兴趣，可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练。
3.将教学挂图以及自制卡片和**相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4.设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用。
糜滩乡下滩小学四年级一班
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4 平时应精心收集有关游戏教学方面的材料，做好充分的准备工作。5 调查学生对英语学习兴趣的提高问题。培优辅差措施 一 培优措施。学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。具体措施如下 学生 优...