名师精编优秀教案。
太阳，你好》教学设计。
教学目标。1.运用学过的识字方法自主认识本课的4个生字，学习正确、规范地书写本课的8个生字。
2.有感情地朗读课文，感受诗歌的意境，感受太阳对自然、对人类博大、无私的爱。
3.背诵和积累自己喜欢的句子或段落，感受诗歌的语言美。教学重点。
朗读课文，感悟太阳给予我们的无私的馈赠。教学难点。
理解句子“他在孩子身上，可以寄托人类的希望。”（结合课后题2）教学准备。
课前布置预习，要求学生将课文读准读通，并给生字注音。教学时数2课时教学过程第一课时。
一、导入揭题。
1.问：你喜欢太阳吗？为什么？你想对太阳说什么？2.板题、读题。（指导读出对太阳的问候之意。）二、初读感知。
1.教师出示文中的生字词，学生自主学习，检查读音。山巅铺满棕色寄托2.练习写“铺”字。
教师重点指导写好右半部分，注意不能丢掉点。3.听课文朗读录音，注意字词的读音。4.指名读文，相机纠正字音。5.同桌相互检查读文。
名师精编优秀教案。
6.齐读课文。
7.说一说文中的语句有什么特点？8.说一说你懂了什么？三、练习写字。1.练习写字。
教师提醒注意“善”字的写法。）2.学生自评、互评。四、作业：
1.熟读课文，请父母评一评。2.找一找、读一读与太阳有关的文章。第二课时。
一、诵读课文。
1.听教师范读全文，边听边想象课文描绘的画面。2.交流汇报。
3.默读课文，想一想：自己最喜欢哪一段？
为什么？4.交流，针对学生的回答相机引导朗读感悟。
如学习第2—6自然段。①学生先交流读这几段的感受。②自读第2—6自然段，你发现了什么？
③练读，将自己的感受和体会表达出来。④指名读，读前大家提出朗读小建议。⑤引读，体会拟人手法的妙处。
⑥男女生轮读这几段。5.质疑解疑。
（结合课后题2）二、拓展延伸。
1.想一想：太阳还给我们带来哪些好处？你能用拟人手法描绘出来吗？
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2.拓展阅读（教师推介说明文《太阳》和艾青的诗歌《太阳的话》），对比它们在写法上的异同。三、积累背诵。1.读背自己喜欢的句段。2.摘抄好词好句。
四年级语文上册教案太阳,你好
5 过渡 是呀，太阳最爱小朋友，他爱白 的小朋友，也爱 的小朋友，爱黑 的小朋友，也爱棕色 的小朋友。太阳可真有爱心呀，可是同学们，你们知道他为什么爱小朋友吗？6 指导学习 因为他知道小朋友身上，可以寄托人类的理想和希望。谈谈你是怎样理解这句话的。二 学习课文八至十二自然段。1 同学们，太阳这么喜欢...
四年级语文上册太阳,你好2教案鄂教版
太阳，你好。教学目标。1.读通课文，自学生字词，检查学习情况。2.整体感知课文内容，整理文章的条理。3.理解太阳是如何对待孩子的，感受阳光下，在河边游玩，在树林游玩等情趣。4.正确 流利地朗读课文，有感情地朗读课文1 6自然段。教学重点 难点。1.读通课文，自学生字词。2.理解太阳是如何对待孩子的，...
鄂教版小学四年级上册语文《太阳你好 》教案设计
好！教案设计三篇。篇一。1 学会 个生字，认识 个字。能结合课文，理解以下词语 融化 哗哗 流淌 山颠 滋润 寄托。2 认识排比句和拟人句，能体会这样写的好处。3 有感情地朗读课文，背诵2 6自然段。能从文章中体会到太阳最爱小朋友，并能想向太阳表达自己的感情。激发学生积极向上的情感，培养学生热爱生活...