5、过渡：是呀，太阳最爱小朋友，他爱白**的小朋友，也爱**的小朋友，爱黑**的小朋友，也爱棕色**的小朋友。太阳可真有爱心呀，可是同学们，你们知道他为什么爱小朋友吗？
6、指导学习：因为他知道小朋友身上，可以寄托人类的理想和希望。谈谈你是怎样理解这句话的。
二、学习课文八至十二自然段。
1、同学们，太阳这么喜欢小朋友，如果是你们会对太阳说些什么呢？
2、指导朗读八至十二自然段读出小朋友对太阳的热情。
3、多种方式朗读：分角色朗读，师生对读。
4、再看最后一段太阳微笑着，行走在天上。
5、学生谈感受：把太阳当作人来写，让人觉得形象而且生动。
三、扩展：太阳最爱小朋友，你能对太阳说几句问候和感谢的话吗？小组讨论，最好用相同的句式。
板书：5、太阳，你好。
太阳最爱小朋友。
后记：这课易懂，在教学中抓住太阳对小朋友的爱这条主线进行教学。通过如果没有太阳，就这一句式训练，让学生感悟到太阳的重要。
学生的发散思维也在这一过程得到训练，有的学生说没有太阳，草木会枯萎，大地将没有生机。有的说：如果没有太阳，鸟儿不会歌唱，它们会对这个世界感到失望。..
说的多好呀，难怪文中说：太阳知道小朋友身上可以寄托人类的理想和希望呢。
四年级语文上册太阳,你好2教案鄂教版
太阳，你好。教学目标。1.读通课文，自学生字词，检查学习情况。2.整体感知课文内容，整理文章的条理。3.理解太阳是如何对待孩子的，感受阳光下，在河边游玩，在树林游玩等情趣。4.正确 流利地朗读课文，有感情地朗读课文1 6自然段。教学重点 难点。1.读通课文，自学生字词。2.理解太阳是如何对待孩子的，...
语文A版四年级上册《太阳,你好》教学设计
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四年级语文上册第二单元5太阳你好教案鄂教版
5太阳，你好！知识与能力 会写8个字，认识1个字。能结合课文，理解文中的词语。背诵课文二至六自然段。认识排比句，体会这样写的好处。过程与方法 情境创设，仔细品读文的语句，从而体会到太阳对小朋友的爱。情感态度与价值观 通过本文的学习，能让学生感受到太阳行走在天上，对世界充满了希望，并能向太阳表达自己的...