学习园地四（我的发现与日积月累）
第一课时教学反思。
汤焕嫦。拿到课本，我就在琢磨，《学习园地四》应该上一课时还是两课时呢？一课时的话，课堂的容量好像变得多了一点；而两课时的话，又不知道如何展开来讲。
后来，我转念一想；既然是精品课程，就应该把教学内容打磨得精细一点。接着，经过我们语文科组讨论，他们也一致认为，应该上两课时，并为我的备课出谋划策。就这样，我的教学环节就呈现出来了。
这一课时，我的教学任务有两个，第一个是“我的发现”，第二个“日积月累”。在第一个教学任务中，我设计了几个环节，先让学生自己发现书本79页三个句子的特点，然后再读小林和小东的话，看看他们有什么发现，和自己的发现有什么不同，通过让他们比较，总结出句子的表达方式；接着，我就出示本组课文中类似的句子，让他们进一步的谈谈作者如何运用这种表达方式到写作中，具体表现在哪些词语里；最后，我就让学生结合自己生活的例子和自己的习作，谈谈自己有没有把这种表达方式运用到自己的写作中，如果有的话，句子是怎样写的。在第二个教学任务中，我也设计了几个环节，先让学生读准书本这16个成语的字音，理解它们的意思；接着我就进行了两个游戏：
小竞赛和成语接龙。
我一直以为自己的教学设计这么好，上课的效果应该也不错，但是，我在上课的过程中，总认为40分钟太多了，怎样才能拖延一点时间，所以我在第一个环节的教学中，花费的时间较多，有些知识学生已经讲了出来，我自己又重复一遍。就因为这样，导致到第二个环节的教学工作，没有能够正常地完成，设计的两个游戏比较仓促地完成，尤其是成语接龙，本来这个游戏是这一节课的高潮，学生们都很有兴趣，都热情高涨的，但由于时间的关系，只能够在遗憾中结束了这一节课。
通过这一节课，我发现自己实在太大意了，一节课的教学时间都不能把握好，以后我一定要十分注意这一方面的问题。所以在我们科组老师的提议下，我对这一节课时重新进行了授课。由于有了前车之鉴，第二次在另一个班上同一课时的内容，我在教学时间方面把握得较好，在第一个环节的教学中花的时间相对来说缩短了一点，有些知识学生能够讲出来的，我就不再重复。
另外，在最后的两个游戏：小竞赛和成语接龙中，由于时间上比较充裕，而且学生的参与性也比较积极，基本上能完成教学任务和预设的教学目标。
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