人教版美术四年级上册《美术的节奏》教学设计

课时：2课时。

教学目标：1、能够列举生活**现的有节奏感的景或物。2、能够用绘制四方连续纹样的方式表现节奏感。逐步形成美化生活的良好习惯。

重点：能否用自己的语言来描述造型艺术中的节奏感。

难点：能否运用四方连续来表达节奏感。

学具：课本、图画本、尺子、铅笔、橡皮、水彩笔、复写纸。

教具：**、水彩笔、画纸。

教学过程：第一课时。

一、引导阶段：（直接出示课题）

一说到“节奏”就会联想到**，因为节奏是**的术语。先听一首乐曲《四小天鹅》舞曲，听的时候思考这首乐曲的节奏是什么样？两分钟的时间用线笔运用绘画语言把这首乐曲的节奏简练的画出来。

请同学介绍你用了什么图形和线条怎么来表现这首乐曲的节奏？一说到节奏，大家肯定就想到**和歌曲，其实在自然界中和美术作品中有没有节奏呢？（请看大屏幕）

二、发展阶段。

1、了解美术中的节奏。

欣赏一**形的组合，观察其中的有没有“节奏”。

小结：节奏同样是构成美术作品中形式美的重要因素。

2、列举生活中常见的有节奏感的景和物。（欣赏**）

3、欣赏二方连续喝四方连续形式及排列规律。

三、创作阶段。

作业要求：用绘画的方法表现四方连续纹样。

讨论交流：绘制四方连续纹样，有什么困难和疑惑？

出示四方连续步骤图，本节课主要是画出骨架。

四、小结：布置下节课准备的用具。

第二课时。一、回忆上节课所学习的内容及美术术语。

二、继续设计制作四方连续。

通过老师演示了解四方连续纹样设计和排列形式。（1）设计纹样（2）纹样排列（3）复印(4)上色。

三、欣赏、评价阶段。

用自评、生评的方式介绍自己设计的四方连续纹样、排列形式等。

四、总结：讨论交流二方连续和四方连续纹样可以运用到我们生活中哪些地方？预习下节课的内容和布置准备的用具。

课后反思：内容有点象三年级时的《感受声音》一课，所以重点应该放在制作四方连续上。

西山镇城西小学覃洁。一教材人教版四年级上册第三课。二课型造型表现设计应用。三教学时间 1课时。四学生分析对于花边二方连续纹样三年级已有接触，并初步掌握了绘制方法，为了激发和保持学生对已接触过的知识的兴趣和新鲜感，在教学上，把重点放在掌握花边的排列规律并学以致用，联系生活，尝...

一门前大桥下游过一群鸭导入，学生跟着节奏运动，感受的节奏。这个环节的目的是以美术课程标准中的以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式激发学生的学习兴趣为依据，让学生通过的节奏发现美术中的节奏，认识到与美术的共性，体现学科之间的整合。二竞赛游戏，学生找出有规律有节奏的内容。展示我们唐山...

课时一课时。一课型造型表现设计应用二教学目标 1 学习二方连续和四方连续的知识，2 掌握排列规律并能设计应用。3 了解美术的节奏感，体验创作的乐趣。三教学重点难点重点认识二方连续和四方连续难点利用二方连续和四方连续的知识制作作品。教学准备师课件资料彩色卡纸胶水剪刀。生彩色...